Question

什么是性教育？

Answer 1

根据中国新闻网的一项不完全统计：接受过性教育吗？
接受调查的7.6万人中，有超过 70%的人回答没有。从 2017年至 2018 年前两个季度全国艾滋病疫情监测结果来看，我国发现 15 岁以下新增艾滋病病毒感染者数量持续走高，而青年学生感染以性传播为主，占全部学生病例的 95.5%。根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的 2020 年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告显示2020年，媒体公开报道的性侵儿童案件多达332起，受害人数845人,这还仅仅只是公开的数据。
以上种种数据表明我国普及儿童-青少年性教育的严重不足，孩童对“性”懵懵懂懂，成人对“儿童性侵”没有畏惧，在这样的环境下，许许多多的孩子和家长会付出惨痛的代价，这个社会的基础教育、公共卫生、人口质量、社会稳定等等方面也会受到重大影响。因此，普及性教育迫在眉睫。
「性教育」有什么用？
在生活中，性教育最重要的一个作用是为了让孩子了解自己的身体，接纳自己的身体，尊重自己的身体，热爱自己的身体，保护自己的身体，防止性侵害和不安全的性行为。而这同时也是当下父母最关心的问题之一。
研究表明，性污名在中国文化中长期存在，让很多父母回避和孩子谈性，让很多学校不敢开设性教育课程，让很多老师在课堂上不涉及性的话题，孩子对性的好奇只能通过与同伴交流或搜索网络，从而得到许多错误认知。让孩子从小接受性教育，不仅能防止儿童性侵事件的发生，同时能让孩子了解括生物学的性、心理学的性、社会学的性以及伦理学的性，让孩子更安全更健康地生活。
「性教育」什么时候开始？
以儿童对性别的认知为例，科尔伯格将孩子对性别的认知分为三个阶段，第一阶段，当儿童2～3岁的时候，ta们能够正确地指出自己的性别；3～5岁时，儿童逐渐清楚地认识到，一个人的性别是不会随年龄的增长而改变的；5～7岁时，儿童能认识到一个人的外貌或活动的变化与性别无关，即开始了解性别的本质区别。
实际上儿童的性发展从出生便开始。
其实性贯穿人的一生，儿童青少年都会对性有好奇和探索。需要家长和老师正确科学的性教育。希望家长能摆正自己对于性的态度，孩子出于纯真的好奇心所提出的问题如果被你以鄙视或唾弃的态度回绝，会对ta的心理产生很不好的影响。同时与孩子谈“性”不应该是禁忌。我们需要让孩子们在潜意识中明白，父母是站在ta们这一边的，无论如何都是愿意解决他们困惑的，是值得信任的。