高考英语改革 有哪些利与弊
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1、改革方案如下:英语实行社会化考试,一年可以考两次,取考的多的那一次计入最终该考成绩,并强调这不代表英语退出高考。
2、之所以这样改革,可能是考虑到了现实意义,大多数学生学完英语,考完试,就将其抛到脑后了。因为没地方使用,有些人可能一辈子也不会用英语和别人交流几次,这样看来,高考英语只是成为了一种检验考生的工具,不具有现实意义,所以一方面看来英语改革存在一定的积极影响。
3、而且,一年考两次的政策,也减轻了考生的学习压力,对于英语极弱的学生来说,考英语就仿佛在看天书,有些同学没日没夜地背单词,为了让自己能有些提升,长此以往,身体素质也在不断下降。
4、实行一年考两次的改革方案,可以很大程度上减轻学生的压力与负担,毕竟一次考的不理想,还有第二次,可以继续努力。
5、但是,这种政策也有消极影响,可能会助长学生的懈怠心理,把希望都寄托于第二次考试,不利于学生的学习以及今后的人生发展。
6、而且,对于一些想出国留学的同学来说,英语至关重要,这样改革,在体制方面给予学生一定的懒惰性,自制力不是特别强的话,很容易降低学习效率。
2、之所以这样改革,可能是考虑到了现实意义,大多数学生学完英语,考完试,就将其抛到脑后了。因为没地方使用,有些人可能一辈子也不会用英语和别人交流几次,这样看来,高考英语只是成为了一种检验考生的工具,不具有现实意义,所以一方面看来英语改革存在一定的积极影响。
3、而且,一年考两次的政策,也减轻了考生的学习压力,对于英语极弱的学生来说,考英语就仿佛在看天书,有些同学没日没夜地背单词,为了让自己能有些提升,长此以往,身体素质也在不断下降。
4、实行一年考两次的改革方案,可以很大程度上减轻学生的压力与负担,毕竟一次考的不理想,还有第二次,可以继续努力。
5、但是,这种政策也有消极影响,可能会助长学生的懈怠心理,把希望都寄托于第二次考试,不利于学生的学习以及今后的人生发展。
6、而且,对于一些想出国留学的同学来说,英语至关重要,这样改革,在体制方面给予学生一定的懒惰性,自制力不是特别强的话,很容易降低学习效率。
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