六年级是必须学奥数吗？
六年级是必须学奥数吗？
问：六年级是必须学奥数吗？
答：不是必须的，奥数属于一种超前教育，很多小学奥数题目即使大学教授都不会做。所以家长一定要量力而行。如果你的孩子对此毫无兴趣，学习负担很重，可能会适得其反。如果他对奥数本身感兴趣，报个好的辅导班，就能起到事半功倍的效果。
什么时候开始学奥数最合适？
一般来说，三年级开始学习奥数是最合适的。
因为这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是的。
但是三年级的孩子比较闹，不适合大班教学，课程也不难，家长自己辅导效果是的。如果家长实在比较忙，可以请家教或者报奥数小班。
六年级才学奥数晚不晚？
如果目的性比较强，是为了进入一个好学校而学，自然有些晚，一些在五年级下半年或六年级寒假就已经开始点招，这个时候和那些有好几年基础的孩子相比，基础自然要薄弱些。况且去参加很多的杯赛也可能会与奖项失之交臂。如果家长们单纯地为应付升学考试和初中的分班考试来说，六年级学奥数并不晚。
六年级奥数的学习内容
（1）平面几何中的求面积计算问题。这类问题的难点是它涉及到了三角形做辅助线的问题。
（2）行程问题。行程问题中涉及到的是相遇问题，相遇又分直线相遇、环行相遇，其中又涉及到提前行使、中间休息、含辅助未知数、追及问题等有关问题。
（3）分数应用题。
（4）数论。
（5）整除同余。
什么样的孩子学奥数更有优势？
1、对数学有浓厚的兴趣
数学天才儿童就是数学的“好之者”和“乐之者”。由于爱好数学，他们上数学课时，很活跃，抢着回答问题，争先恐后地上黑板去演算、去证明，大胆地站在讲台上向同学讲解自己的数学知识和解题方法。在课下，同学间也会互相搞一些智力测验，做一些数学游戏，并传看一些有趣味的数学课外书。
2、突出的自学能力
这点源于他们对数学的理解力强和教师有意识地培养。我们眼里的数学天才儿童，很容易就能把书本上的知识看懂学会，有的还能立刻进行讲解，在黑板上演算、证明。这些都归功于他们自学能力强的优势。
3、强烈的独立意识
数学天才儿童一般不迷信书本，不迷信教学参考书，也不迷信教师。他们的数学作业本很精彩，经常是多种思路、一题多解，有时能想出比参考书还漂亮、简洁的解法。当与教师有不同的看法时，敢于和老师争论。这是一种极其宝贵的个性品质特征。
4、超常的记忆力
数学天才儿童一般对数学符号和数字有惊人的记忆力。有的学生能背π的小数点后面的几十位、上百位的数字，许多人对古典文学作品的记忆力很强，能背诵上百首中外诗词散文。
5、超常的心算能力
数学天才儿童，在初中阶段最突出的一大特点是心算快。老师的题目在黑板上刚写完，同学们的答案已经喊出来。俄 国心理学家V·A·库鲁特茨基的研究，发现了数学天才儿童具有“从特定的实例出发迅速进行运算，在思维过程中能省略中间步骤，即从“直接序列运算”转向“相反序列运算”的能力。
6、坚强的意志品质
数学天才儿童不仅擅长解题，在其他事情上也能表现出超人的毅力。某学生在刚进天才儿童班时，看到班内强手如林，就拼命学功课，身体垮下来了。后来在老师的指导下，他开始练长跑了，训练了好几年并且直到现在还坚持着，不但增强了体质，而且锻炼了意志。
7、富于创造性
有同学认为：“在看似不同的两门学科之间，有一种模糊的非直接然而又有可比之处的联系。只要你善于联想，善于类比，一门学科的学习方法与特点可以运用另一门课程中去。”这种广义的联想类比方法，能够把各门学科有机地交织成一个整体，触类旁通，共同发展。
8、高远的志向和抱负
数学天才儿童班的学生理想、抱负水平普遍是高的。这首先源于他们超强的自信心，如果考试成绩落了后，他们也能正确对待，不会灰心丧气。其次，他们的理想抱负水平高，也在于老师的要求和鼓励。
学习奥数的好处
一、奥数能发现和培养数学人才
奥数绝不是为了找出“世界上的数学家”，而是强调参与精神，希望借以鼓励更多的有数学才能的青少年成长。通过学习奥数，可以发现自己的数学天赋，发挥自己的数学潜能，使之在数学方面有更好的发展。
二、奥数能激发学生学习数学的兴趣
正如美国数学家波利亚所言：“如果他（指老师）把分配给他的时间都用来让学生操练一些常规运算，那么他就会扼杀他们的兴趣，阻碍他们的智力发展，从而错失他的良机。相反的，如果他用和学生的知识相称的题目来激发他们的好奇心，并用一些鼓励性的问题去帮助他们解答题目，那么他就能培养学生独立思考的兴趣，并教给他们某些方法。”对于数学优等生（学有余力的学生）来说，奥数题就是与他们的知识相称的题目，而这些题目在教科书中虽有但数量太少，而且又不是必考内容，常常被人们忽略掉。这些被忽略掉的东西，恰恰是具有趣味性和挑战性的好东西，有利于增强学生的好奇心、好胜心，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于调动学生学习的积极性。
三、奥数有利于形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
联合国教科文组织国际教育发展委员会在一份报告中指出：“把一个人在体力、智力、情绪、伦 理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育目的的一个广义的解说”。奥数教育中促进学生的人性完善的具体体现就是在智力的竞技活动中能够增强学生的自信心，发展丰富的情感，发展合作、互助、团结意识，锻炼坚忍不拔、敢于挑战、敢于创新的意志和品质。
五、有利于提高学生的数学解题能力
在解奥数题的过程中学生发现、总结、积累的解题策略和技巧，将会为后继学习提供借鉴，从而提高学生的数学解题能力。由于解题效率的提高，既节省了时间，又减轻了负担，步入良性循环轨道，可以轻松学好数学。
在小学学过奥数的学生，到中学后，学数学会比没有学过奥数的学生节省三分之一到二分之一的时间（说得再具体一点：在小学中高年级学学奥数，到了中学，别人用1小时写完的数学作业，你用半个小时甚至二十分钟就可以写完，这就是学奥数的效果），为其它学科腾出更多的时间，从而提高总分。
六、有利于数学精神的培养和数学思想方法的形成
奥数侧重培养学生的数学思想方法，如集合思想、函数思想、代数思想、统计思想、对应思想、化归思想、数形结合思想、符号化思想、分类讨论思想，整体思想等。学生经过几年的奥数学习，逐渐就形成了数学的思想方法，使其终身受益。
七、有利于其他各科的学习，促进在校成绩的全面提高
数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处，很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生。奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里，不仅仅是数学，其他各科成绩也直线上升，并能一直遥遥。
八、能限度地适应现行的考试选拔
如果想考进一所省级，那就必须要学奥数。因为这些学校的招生题，要么就是奥数书上的原题，要么难度与奥数题相当甚或更难。受过奥数系统训练的学生可以顺利过关，但没有学过奥数的学生就会感到束手无策。即使是在本地，要想考进一所重点学校的重点班，不学奥数也是不行的。再退一步说，应对中招或高招试卷中的综合提高题，也需要学一学奥数。
