老师应该怎样布置作业？
老师在布置作业应当遵守以下要求：
1、作业内容应符合课程标准和教材的要求；
2、作业的量要适当，难度适中；
3、对学生布置作业提出明确要求，并设定完成时间；
4、教师要及时批改、评价和反馈学生的作业。
中国学生有很多家庭作业要做。近年来，社会各阶层都在呼吁减少家庭作业负担。家庭作业的急剧减少和黑暗崛起让中国学生感到痛苦，从客观意义上剥夺了中国学生的童年。手术的痛苦和疲劳是次要的，最痛苦的在于自己的重复。
在新课程改革的背景下，也出现了新的作业形式，如撰写调查报告、研究报告等，让学生对社会有了深刻的了解，但效果并不好，往往给相关的学生带来了一定的负担。
分类：
世界各国的工作量和形式各不相同。根据所做的工作量，世界各国可以分为两类：课外活动较多的国家和课外活动较少的国家。课外活动最多的国家是中国、新加坡、伊朗、菲律宾和日本。这些国家的小学生花在家庭作业上的时间很多，每天超过一个小时。
从我国的角度来看，中小学生的课业负担已成为全国普遍存在的问题，而课外作业是沉重的课业负担的主要组成部分。许多学生也有课外作业。根据1995年第二季度对上海市8622名小学生及其家长和1236名小学教师进行的问卷调查结果，83．9％的小学生在放学后经常要做作业。
小学生完成家庭作业的平均时间为1小时34分钟，其中1、2年级为1小时26分钟，5年级为1小时43分钟，6年级为2小时。七年级、八年级和九年级的家庭作业已经超过3个小时（这还不包括每个年级的家庭作业）。
例如，在新加坡，根据1983年的国际儿童调查，98％的新加坡学生每天回家学习很长一段时间，其中大部分是完成家庭作业。从时间上看，34％的学生花在家庭作业上的时间超过2小时，平均每天花在家庭作业上的时间为1小时35分钟。在其他国家也是如此，40％的伊朗学生每天花在家庭作业上的时间超过两个小时。
老师在布置作业时可以考虑以下几个方面：
目标明确：确定作业的目标和目的，确保学生清楚知道完成作业的目标是什么。
任务合理：确保作业的内容和难度与学生的能力和学习进度相匹配，既不过于简单以至于无挑战性，也不过于复杂以至于无法完成。
指导明确：提供清晰的指导和要求，包括作业的要求、格式、截止日期等，确保学生知道如何开始和完成作业。
多样性和创意：尽量设计多样性的作业形式，如书面作业、口头报告、实验、小组合作等，以激发学生的兴趣和创造力。
适量合理：考虑学生的课业负担和其他课外活动，合理安排作业的数量和时间，避免过多作业导致学生压力过大。
反馈及时：及时批改和反馈学生的作业，给予肯定和建设性的指导，帮助学生改进和提高。
鼓励互动：鼓励学生在作业中展示自己的想法和观点，促进学生之间的互动和合作。
个性化关注：根据学生的个体差异和学习需求，适当调整作业的要求和方式，关注每个学生的发展和进步。
总之，布置作业时要考虑学生的学习需求和发展目标，合理安排作业内容和形式，提供明确的指导和反馈，激发学生的兴趣和创造力。
