Question

怎样提高初三化学中考实验题的得分率

怎样提高初三化学中考实验题的得分率

Answer 1

　　1.　夯实基础，训练多变，提高知识的运用能力，克服畏惧心理
　　综合实验题是以双基为载体来考查学生将知识迁移到不同情境的能力，扎实的基础是解题的前提。平时要夯实双基，弄清每个知识点和基本实验，特别是课本中的探究实验，如气体的实验室制取等重要实验和相关问题。
　　训练多变指一题多变、一题多解的训练，是提高运用知识能力的重要途径。要处处渗透多变思想，举一反三，触类旁通，活学活用，培养知识迁移能力，遇“新”不惧，处“变”不惊，克服畏惧心理。
　　2.重视培养和提高阅读、理解能力，学会审题
　　平时教学中，对于题干长、信息多、不能一目了然的综合题，无论是计算题，还是实验题，都要重视分析问题的过程，在分析问题过程中培养学生阅读、理解能力，并逐渐学会抓住问题的本质。只要问题分析清楚、思路理顺，方法就自然明确了，解题就顺理成章，让学生切实体会到审题的重要和事半功倍的效果。
　　学会审题，就是学会拨开“枝叶”寻求“主干”的方法，这是最难也是最重要的，需要反复训练。在教学中，经常训练抓住综合实验题的几个关键并直观化，对解答综合实验题大有帮助。具体方法是通读全题，分别寻找几个“主干”：①实验目的。明确目的至关重要,因为其他问题都是围绕目的展开的。②已知信息。信息是破解问题的线索和依据。读题时圈点重要信息，特别是高于课本的新信息，并迅速与旧知识联系、比较，明确其相似点和不同点，从而确定相应的原理、装置和现象等。③所给数据。综合实验多结合有定量测算，读题时先找出所给数据或物理量，仔细分析其与最终求算量的关系，判断是否可直接求解、还需什么量、可测哪些量，然后确定求算方法。最后，综合归纳以上各点，结合有关原则，用框图直观地将实验方法、步骤、产物流程等全题贯通。这样一个复杂问题先被分解成几个部分来分析，化繁为简，再进行综合归纳，直观地“全盘托出”，使问题顺利解决。
　　3.培养观察全面、操作规范的基本素质;加强训练，不断提高语言表达能力
　　首先，语言要精练，描述要准确，操作要规范。
　　其次，观察实验时容易被新奇或强烈的非本质现象所吸引，而忽视一些较弱的现象或不易引起注意的方面。平时要注意学会全面观察、不出遗漏。
　　最后，平时要重视训练和提高语言表达能力。
　　综上所述。解答综合实验题，不仅要有扎实的基础、灵活运用知识的能力，科学的审题方法，还要有较强的观察能力和语言表达能力，才能答的准确全面。

Answer 2

嗯……我觉得吧，既然要提高得分“率”那就应该从语言表达上抓起……
为什么呢，因为初三化学都是很“矫情”的在语言上锱铢必较，像做语文阅读一样。
比如：有的题问你“在装置a上的通气管A的作用是什么”（装置a是一个集气瓶，两边的装置很复杂，a上有一根管，通到外界）
这时你就应该答：调节a装置中的压强，使之一直与外界压强相等，使得其他装置中的液体能够流入a装置。
换句话说，就是要答“全”针对我这道瞎编的题来说，就是要具体答到“那个装置”“那个装置上的哪个东西”“有什么用（这比较复杂，需要想全了）”
这样我估计就差不多了，不知道我说的跟你问的是不是一码事～……

Answer 3

楼上的
验证（应先验证其它后验证水）反了吧,
先验证水 后验证其他

Answer 4

认真审题，明确基本知识和操作原理。
1、气体发生装置、收集装置的选择（注意区分制、取、制取）
2、化学方程式的书写仔细检查要准确（简单但易失分)
3、注意操作中的注意事项，要知道为什么。
4、气体除杂（应先除杂后干燥）
5、验证（应先验证其它后验证水）
6、尾气处理（转化和吸收）
7、装置重复使用的原因
8、注意多余装置的筛选
9、实验的总结、推广应用

Answer 5

找本好的复习资料，学习用比较专业简明的语言回答问题！
每句话都要有知识点