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应该是这样的:
首先看定义(书上的定义不够准确,难以判断正确):
1.传染源:能够传播【病原体】的【人或动物】为传染源,且【自身为患者】;2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径;
3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群。再来看分析方法:看预防传染病的措施是针对以上哪一个环节的。
举例:一:上海某年爆发了甲肝,一种叫做毛蚶的动物能够传播该病(注意:毛蚶本身不是患者):
1.剿灭毛蚶是什么措施? 答:切断传播途径(分析:根据以上完整定义,毛蚶不患有该病,非传染源;更不是易感人群;而是传播途径,针对传播途径所做的措施,是切断传播途径)。
2.隔离患有该病的人是什么措施? 答:控制传染源(分析:甲肝病人携带了病原体且能传播,自身为患者,所以是传染源,针对传染源所做的措施,是控制传染源)。
3.为患该病的人不暴饮暴食是什么措施? 答:保护易感人群(分析:未患该病的人,且不是该病的传播过程,易患得该病,所以是易感人群,措施针对易感人群,是保护易感人群)。
二:非典流行期间:1.喷洒杀毒药剂是什么措施? 答:切断传播途径(分析:为了杀灭空气中的非典病菌,以免传播)
2.戴口罩是什么措施? 答:切断传播途径(分析:是为了阻断空气,避免传播,空气是传播途径)
3.对外来人口施行入境检查是什么措施? 答:切断传播途径(分析:为了避免携带但不患有该病的人群进入,造成该疾病爆发
首先看定义(书上的定义不够准确,难以判断正确):
1.传染源:能够传播【病原体】的【人或动物】为传染源,且【自身为患者】;2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径;
3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群。再来看分析方法:看预防传染病的措施是针对以上哪一个环节的。
举例:一:上海某年爆发了甲肝,一种叫做毛蚶的动物能够传播该病(注意:毛蚶本身不是患者):
1.剿灭毛蚶是什么措施? 答:切断传播途径(分析:根据以上完整定义,毛蚶不患有该病,非传染源;更不是易感人群;而是传播途径,针对传播途径所做的措施,是切断传播途径)。
2.隔离患有该病的人是什么措施? 答:控制传染源(分析:甲肝病人携带了病原体且能传播,自身为患者,所以是传染源,针对传染源所做的措施,是控制传染源)。
3.为患该病的人不暴饮暴食是什么措施? 答:保护易感人群(分析:未患该病的人,且不是该病的传播过程,易患得该病,所以是易感人群,措施针对易感人群,是保护易感人群)。
二:非典流行期间:1.喷洒杀毒药剂是什么措施? 答:切断传播途径(分析:为了杀灭空气中的非典病菌,以免传播)
2.戴口罩是什么措施? 答:切断传播途径(分析:是为了阻断空气,避免传播,空气是传播途径)
3.对外来人口施行入境检查是什么措施? 答:切断传播途径(分析:为了避免携带但不患有该病的人群进入,造成该疾病爆发
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1.传染源:能够传播【病原体】的【人或动物】为传染源,且【自身为患者】;
2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径;
3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群。
主要是这三个吧!
2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径;
3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群。
主要是这三个吧!
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