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我能用“ ”画出剧中的错别字，改正后写进括号里。（4）
1. 屋子前边有一棵婴桃树，燕子正再树上歌唱。（ 樱 ）（在 ）
2. 一个篮色天鹅绒的首饰合影入眼帘。（ 蓝 ）（ 映 ）
三、 我能区分下列字形，正确的组成词语。（5）
抑（ 抑制 ） 捅（捅入 ） 榜（ 榜样 ） 仆（ 仆人 ） 杈（ 杈子 ）
仰（ 仰起 ） 涌（ 涌出 ） 谤（ 诽谤 ） 朴（ 朴实 ） 权（ 权利 ）
四、 我能把下列词语补充完整。（4）
（ 毫 ）不费劲 精妙绝（ 仑 ） 激昂雄（ ） 技术平（ ）
（ 漫 ）不经心 再三解（ 释 ） 不言而（ 喻 ） 梦寐以（ 求 ）
五、 我能选择恰当的词语填空。（4分）
慎重 郑重 沉重 凝重 凝结 凝聚
1、鲁本欢快的叫着，（ 慎重 ）地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。
2、鲁本指导，母亲是这个家的中心，是让这个家所有成员（ 凝聚 ）在一起的粘合剂啊！
处置 处理 处罚 激烈 激动 激励
1、扬科在受到管家（ 处罚 ）后的第三天晚上就死去了。
2、看到这动人的情景，同学们（ 激动 ）得跳起来。
六、 我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。（4分）
1、福勒（ 因为）避免对手受伤，（ 所以 ）放弃了一次成功的辉煌。
2、福勒（ 虽然 ）放弃了一次成功的辉煌，（ 但是 ）观众却给予他热烈的掌声。
3、鲁本去建筑工地搜寻麻袋换钱，（ 不是 ）为自己，（ 而是）为母亲买一件心爱的礼物。
4、鲁本想：（ 如果 ）我坚持去捡麻袋换钱，（ 就）能筹足为母亲买礼物的钱。
七、 我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。（6）
1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢？（改为陈述句）
《鲁本的秘密》所描写的故事感动了同学们。
2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我们学习。（修改病句）
福勒的高尚品格值得我们学习。
3、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾扬科听里面传出来的各种乐声。（缩写句子）
更夫看见扬科听乐声
八、 我能根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
路转溪桥忽见 听取蛙声一片 七八个星天外 清风半夜鸣蝉
明月别枝惊鹊， ，稻花香里说丰年， 。
，两三点雨山前，旧时茅店社林边， 。
第二部分,阅读积累与运用 （30分）
一. 阅读《小音乐家扬科》片断后，我能回答下列问题。
扬科很爱音乐（le,yue），无论走到哪里，他总能听到奏乐（le,yue）声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......"
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉(jiao,jue)得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan)，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
1、从括号里选正确的读音划线。（2分）
2、 “监”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。（2分）
3、 用“无论------总------”写一句话。（2分）
4、按要求写句子。（3分）
A、用══画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。
5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是：
。
6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐？（4分）
。
二、阅读短文，回答下列问题。（15分）
今天早上，我起床时已经有8：00了，吃了一小碗水泡饭，觉得肚子还很饿，妈妈给我一元钱，叫我到市场的小吃店买馒头吃。
我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙个不停。我等了很长时间，才买到了想吃的肉包子。回家路上，我一边吃一边看店主找给我的钱，“咦！仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主，可店主正在给顾客们拿东西，忙得不亦乐乎。我心想，多了五角钱，等一下再买东西吃。
回到家里，我把这件事情告诉了妈妈，满以为妈妈会( )我几句，没料到，她( )地说：“做人要诚实可信，他们赚钱困难，你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的话，我感到( )极了，立刻拿着钱来到小吃店，把钱还给了店主，那个店主连声说：“谢谢，谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负，心里也舒服极了，连忙说：“不用谢。”
你看，就是这个五角钱，自己拿了，顶多再吃一个肉包子，可还回去，得到的却是诚实。
1、 从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。（3分）
奖励 夸奖 夸耀 严格 严厉 严肃 羞愧 惭愧 羞涩
2、“小吃店的生意真好”体现在
。（2分）
3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题，然后自己作出回答。（3分）
问：
答：
4、 哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情？（1分）
5、 你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住？在文中画上══线。（2分）
6、 给短文加上题目。（2分）
7、 读了这篇短文后你有什么感想？
1. 屋子前边有一棵婴桃树，燕子正再树上歌唱。（ 樱 ）（在 ）
2. 一个篮色天鹅绒的首饰合影入眼帘。（ 蓝 ）（ 映 ）
三、 我能区分下列字形，正确的组成词语。（5）
抑（ 抑制 ） 捅（捅入 ） 榜（ 榜样 ） 仆（ 仆人 ） 杈（ 杈子 ）
仰（ 仰起 ） 涌（ 涌出 ） 谤（ 诽谤 ） 朴（ 朴实 ） 权（ 权利 ）
四、 我能把下列词语补充完整。（4）
（ 毫 ）不费劲 精妙绝（ 仑 ） 激昂雄（ ） 技术平（ ）
（ 漫 ）不经心 再三解（ 释 ） 不言而（ 喻 ） 梦寐以（ 求 ）
五、 我能选择恰当的词语填空。（4分）
慎重 郑重 沉重 凝重 凝结 凝聚
1、鲁本欢快的叫着，（ 慎重 ）地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。
2、鲁本指导，母亲是这个家的中心，是让这个家所有成员（ 凝聚 ）在一起的粘合剂啊！
处置 处理 处罚 激烈 激动 激励
1、扬科在受到管家（ 处罚 ）后的第三天晚上就死去了。
2、看到这动人的情景，同学们（ 激动 ）得跳起来。
六、 我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。（4分）
1、福勒（ 因为）避免对手受伤，（ 所以 ）放弃了一次成功的辉煌。
2、福勒（ 虽然 ）放弃了一次成功的辉煌，（ 但是 ）观众却给予他热烈的掌声。
3、鲁本去建筑工地搜寻麻袋换钱，（ 不是 ）为自己，（ 而是）为母亲买一件心爱的礼物。
4、鲁本想：（ 如果 ）我坚持去捡麻袋换钱，（ 就）能筹足为母亲买礼物的钱。
七、 我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。（6）
1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢？（改为陈述句）
《鲁本的秘密》所描写的故事感动了同学们。
2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我们学习。（修改病句）
福勒的高尚品格值得我们学习。
3、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾扬科听里面传出来的各种乐声。（缩写句子）
更夫看见扬科听乐声
八、 我能根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
路转溪桥忽见 听取蛙声一片 七八个星天外 清风半夜鸣蝉
明月别枝惊鹊， ，稻花香里说丰年， 。
，两三点雨山前，旧时茅店社林边， 。
第二部分,阅读积累与运用 （30分）
一. 阅读《小音乐家扬科》片断后，我能回答下列问题。
扬科很爱音乐（le,yue），无论走到哪里，他总能听到奏乐（le,yue）声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......"
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉(jiao,jue)得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan)，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
1、从括号里选正确的读音划线。（2分）
2、 “监”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。（2分）
3、 用“无论------总------”写一句话。（2分）
4、按要求写句子。（3分）
A、用══画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。
5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是：
。
6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐？（4分）
。
二、阅读短文，回答下列问题。（15分）
今天早上，我起床时已经有8：00了，吃了一小碗水泡饭，觉得肚子还很饿，妈妈给我一元钱，叫我到市场的小吃店买馒头吃。
我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙个不停。我等了很长时间，才买到了想吃的肉包子。回家路上，我一边吃一边看店主找给我的钱，“咦！仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主，可店主正在给顾客们拿东西，忙得不亦乐乎。我心想，多了五角钱，等一下再买东西吃。
回到家里，我把这件事情告诉了妈妈，满以为妈妈会( )我几句，没料到，她( )地说：“做人要诚实可信，他们赚钱困难，你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的话，我感到( )极了，立刻拿着钱来到小吃店，把钱还给了店主，那个店主连声说：“谢谢，谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负，心里也舒服极了，连忙说：“不用谢。”
你看，就是这个五角钱，自己拿了，顶多再吃一个肉包子，可还回去，得到的却是诚实。
1、 从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。（3分）
奖励 夸奖 夸耀 严格 严厉 严肃 羞愧 惭愧 羞涩
2、“小吃店的生意真好”体现在
。（2分）
3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题，然后自己作出回答。（3分）
问：
答：
4、 哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情？（1分）
5、 你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住？在文中画上══线。（2分）
6、 给短文加上题目。（2分）
7、 读了这篇短文后你有什么感想？
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脸颊（xiá jiá ） 嫩（nèn nèng)绿 粉碎（cuì suì ）
尽（jǐn jǐng）管 费劲（jìng jìn） 开辟（pì bì）
三、比一比，再组词 （4分）
抑（ ） 键（ ） 惑（ ） 汲（ ）
仰（ ） 健（ ） 感（ ） 级（ ）
四、按查字典的要求填空。（5分）
1．"颜色各异"中"异"的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）画，字典中的意思是：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的；④分开； ⑤惊奇，奇怪。在"颜色各异"中应选（ ）种解释。
2．"赖"字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )画。字典里的注释有：①倚靠②不承认③硬说别人有过错④怪罪、责备⑤不好，坏⑥留在某处不肯离开。"依赖"的"赖"应取第 种解释。
五、把成语补充完整(5分)
语（ ）心（ ） （ ）之（ ）外 （ ）不（ ）心 冰消（ ）（ ）
莫（ ）其（ ） （ ）烛夜（ ） （ ）首（ ）步 （ ）在眉（ ）
（ ）（ ）以求 前（ ）后（ ） 云（ ）霞（ ） 化险为（ ）
六、选词填空(6分)
必须 必需 反应 反映
1．我们（ ）遵守《小学生守则》。
2．今天的故事会，同学们（ ）很好。
3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（ ）品。
热情 热烈 激烈
1、精彩的演出一结束，观众就报以（ ）的掌声。
2、这是一场（ ）的战斗。
3、不管是谁到我家来，我都会（ ）地接待他。
七、按要求改写句子(8分）
1、军需处长舍已为人的精神令人感动。（改成感叹句）
2、喜欢音乐的扬科被打死了，还有比这更悲惨。（改成陈述句）
3、 清澈的溪水流向远方。 （改写成拟人句）
4、 享受幸福生活是人类的权利。（改成双重否定句）
八、修改病句(6分)
1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。
2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。
3、我们应该从小养成爱清洁。
尽（jǐn jǐng）管 费劲（jìng jìn） 开辟（pì bì）
三、比一比，再组词 （4分）
抑（ ） 键（ ） 惑（ ） 汲（ ）
仰（ ） 健（ ） 感（ ） 级（ ）
四、按查字典的要求填空。（5分）
1．"颜色各异"中"异"的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）画，字典中的意思是：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的；④分开； ⑤惊奇，奇怪。在"颜色各异"中应选（ ）种解释。
2．"赖"字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )画。字典里的注释有：①倚靠②不承认③硬说别人有过错④怪罪、责备⑤不好，坏⑥留在某处不肯离开。"依赖"的"赖"应取第 种解释。
五、把成语补充完整(5分)
语（ ）心（ ） （ ）之（ ）外 （ ）不（ ）心 冰消（ ）（ ）
莫（ ）其（ ） （ ）烛夜（ ） （ ）首（ ）步 （ ）在眉（ ）
（ ）（ ）以求 前（ ）后（ ） 云（ ）霞（ ） 化险为（ ）
六、选词填空(6分)
必须 必需 反应 反映
1．我们（ ）遵守《小学生守则》。
2．今天的故事会，同学们（ ）很好。
3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（ ）品。
热情 热烈 激烈
1、精彩的演出一结束，观众就报以（ ）的掌声。
2、这是一场（ ）的战斗。
3、不管是谁到我家来，我都会（ ）地接待他。
七、按要求改写句子(8分）
1、军需处长舍已为人的精神令人感动。（改成感叹句）
2、喜欢音乐的扬科被打死了，还有比这更悲惨。（改成陈述句）
3、 清澈的溪水流向远方。 （改写成拟人句）
4、 享受幸福生活是人类的权利。（改成双重否定句）
八、修改病句(6分)
1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。
2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。
3、我们应该从小养成爱清洁。
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哭：儿
的
工
作
好
辛
苦
，
一
点
也
没
有
休
息
，
多
病
，少
赚
了
很
多
钱。
笑：儿
的
工
作
好
，辛
苦
一
点
也
没
有，
休
息
多，
病
少
，
赚
了
很
多
钱。
降落伞徐徐下降。（改成比喻句）
（降落伞想雪花般徐徐下降）
《西游记〉取材于我国（唐）代著名高僧玄奘沿（丝绸之路）西行取经的事迹。
的
工
作
好
辛
苦
，
一
点
也
没
有
休
息
，
多
病
，少
赚
了
很
多
钱。
笑：儿
的
工
作
好
，辛
苦
一
点
也
没
有，
休
息
多，
病
少
，
赚
了
很
多
钱。
降落伞徐徐下降。（改成比喻句）
（降落伞想雪花般徐徐下降）
《西游记〉取材于我国（唐）代著名高僧玄奘沿（丝绸之路）西行取经的事迹。
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xia nen sui jing jin pi 仰卧 键盘 健康 迷惑 感谢 年级 yi 6 1
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SEFD E
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