Question

命题作文《我的学习生活》600字

Answer 1

圣火照我人生路
书籍，这人类文明的圣火自点燃起来，就一直燃烧至今。它照耀着人类文明社会的发展之路，也照亮了我的人生之路。
书本上的知识，是我生活中不可或缺的精神食粮，是哺育我健康成长的丰富营养，也是我传播人类文明的重要载体。我生活的大部分时间都是与书为伴。
我的中学时代是一个阳光风雨更迭的季节。那时，人们的精神生活太贫乏，农村里的孩子要想读到一部名著犹如吃一顿珍馐佳肴。尽管经受了“知识越多越反动” 的余潮波及，可是，我没有因此而沉没。每当我想起高尔基的童年，心中就充满了读书的渴望。
上天并没有抛弃我们这一代。读高中时，全社会开始尊得知识尊重人才起来，我搭上了恢复高考的班车，废寝忘食的学习起来，总觉得自己掌握的知识太少，恨不得一下子目尽书林。
在师范里，我读书的兴趣愈加浓厚，只要有空，我就往读书室里钻。一篇篇美文，一部部名著，深藏着真爱的主题，饱孕着甜蜜的乳汁，等我贪婪的吮吸与榨取。渐渐地我的食量愈来愈大了，立足点愈来愈高了，眼前的景色也愈来愈壮阔了。
当我走上讲台，面对几十双渴求的眼睛的时候，强烈地事业心和责任感驱使我努力学习，钻研教法。我不断地进行着智力投资，不断地进修深造。渐渐地，书越积越多，塞满了一书橱。
白天里，我当教师，将书本上的知识和做人的道理传授给学生；晚上，我当学生，宁静之夜，明月入怀，书斋静坐，神游古今中外，与一位哲人或是一位文学家默谈，倾听对方在教育改革上的观点，或谈谈文道如何统一，亦或讨论如何借文学作品揭示社会变革的客观规律。
一本好书，一顿丰富的快餐，一片小天地；一橱名著，一桌满汉全席，一个大世界。就这样借文学之火相互取暖，彼此照明，用爱心与虔诚聆听对方的呼吸，用真诚与理智感受人间冷暖。 就这样骋怀学海，扬帆远游，教学相长，沐浴着生活的阳光，梳理着智慧的翅膀，塑造着完全的人格。
我孜孜不倦地读书，从中呼吸到了教育改革的新鲜气息，将各种信念注入体内。渐渐地我身体的每个细胞都充盈着崇高欢乐的理想，我拥有的不仅仅是文化知识，更重要的是做人的准则。
读书，给我旅途布满了兴奋点。从小学到初中，从高中到师范，从专科到本科，在这生命的每一次冲程中，是书籍这人类文明的圣火引导我涉过了一片片沼泽，跨过了一道道脊梁，翻过了一座座山岗，最终使我从课桌下昂然走到讲台上。
读书，修改了我的人生哲学。我不再停留于苏秦悬梁刺股，范进的燃薪写书的那种功利与榨取主义的隘口上，而是攀援在高尔基、拉吉舍夫的知识的山峰上，又或是用培根的思想之船，把珍贵的货物一船一船地送给下一代。
在朝暮频顾的一方责任田里，我耕耘播种，施肥浇水，除虫整枝入神至情，忧乐与共，衣带渐宽终不悔。
长期的教学实践，让我在黑板这方净土里游刃自如了。我并不因此而满足，只要有空，就邀约书中的新朋友聚餐，有是时想一地为快，把自己的工作经验或感悟奉诸笔端。
回首曲曲折折地历程，我蓦然发现一本本书凝聚着人类的精髓，似一盏盏燃着的灯烛，星萤如线，照亮了我坎坷的人生之路。在我闯入山重水复，雾霭朦胧挥之不去的困境时，是它，给了我光明和温暖，给了我战胜困难的勇气和信心；在我攀援绝壁，欲上不得极度疲乏的时候，也是它，用壮实的腰杆和宽厚的肩膀撑起我虚弱的身体，我才战胜了一个又一个生理和心理极限。
人生之旅多歧路，幸有诗书为伴侣。我将终生与书为友，传承文明，让灿若星海的人类圣火沐浴着生活的阳光，越烧越旺，辉映我每一个有渔获没渔获的日子。（题材虽不能满足课堂求学的命题要求，但这是我真实的求学之路，仅供参考。写个人求学奋斗经历，还可以写一个昼夜的学习情况，以点带面，再加以升华。）