讲课嗓子哑怎么办
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一、养成良好的发音习惯
放松肩膀、注意呼吸的状态,以最适合自己的频率来讲话。
二、改变教学方法
1.说话速度慢些:一方面可减轻发声器官的运用量,另一方面给学生边听边思考的机会,专家说每分钟约100-150字左右最适合。
2.不要吼叫学生,高音量或故意大笑,则是种错误用法。
3.上课采互动方式,以学生为主,老师为辅导、综合整理来协助学生学习。
4.以轻松心情,愉快教学,运用班级经营有效方式及良好教学技巧。
5.多运用媒体辅助教学。
6.肢体动作练习、培养。
三、发音器官的调适
1.说话一段时间必须休息,是个人体质而言,通常连续说话约15-20分钟,要休息几分钟(让学生发言或练习)互为运用。
2.下课时最好不说话为佳,因下课时环境较吵闹,且学生也不易集中精神听讲。
3.每天让发音器官有充分休息。
放松肩膀、注意呼吸的状态,以最适合自己的频率来讲话。
二、改变教学方法
1.说话速度慢些:一方面可减轻发声器官的运用量,另一方面给学生边听边思考的机会,专家说每分钟约100-150字左右最适合。
2.不要吼叫学生,高音量或故意大笑,则是种错误用法。
3.上课采互动方式,以学生为主,老师为辅导、综合整理来协助学生学习。
4.以轻松心情,愉快教学,运用班级经营有效方式及良好教学技巧。
5.多运用媒体辅助教学。
6.肢体动作练习、培养。
三、发音器官的调适
1.说话一段时间必须休息,是个人体质而言,通常连续说话约15-20分钟,要休息几分钟(让学生发言或练习)互为运用。
2.下课时最好不说话为佳,因下课时环境较吵闹,且学生也不易集中精神听讲。
3.每天让发音器官有充分休息。
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