Question

选择教学内容时 应掌握哪些原则

Answer 1

一、三不教原则。
“三不教原则”，即学生自己能学会的内容不教，学生通过小组合作就能学会的内容不教，教了学生还不会的内容不教。学生自己能学会的内容不教，第一，告诉我们教学要找准学生的起点，走进课堂前，学生通过预习、自学，不是零起点。我们不能还是零起点，从头开始进行教学。其次，要懂得舍弃，教学最忌讳面面俱到，面面俱到其实就会出现面面都没有真真到的弊病。学生通过小组合作就能学会的内容不教，告诉我们一定要转变课堂教学方式，加强学生间互动交流，学生通过小组合作就能学会，意味着这部分教学内容不是大家都不会的，而是一部分或者少部分不会，这个时候，做老师的要学会偷懒，让学生当小先生，实现“兵教兵”。教了学生还不会的内容不教，说明我们没有把准学生的年龄特征、认知水平以及年段特点，说明我们拔高了教学目标，干了吃力不讨好的事，把“明后天”才学的内容放到了“今天”来学了。我们千万不要做幼儿园教小学内容，小学教初中内容的蠢事。不该我们小学语文教的东西不要抢初中、高中老师的活。
二、教学内容的价值性原则。
就语文教学而言，教学内容的价值体现在哪里呢？体现在语言的习得上，体现在语言文字的运用上。任何非语文的东西都不应该成为我们的价值取向。