小学四年级下册，数学，四单元，小数的意义和性质 :4.小数与单位换算。怎么理解？怎么想？
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仅知道坡顶高程和坡比是不能计算的
可以这样，知道坡顶高程点的距中线的距离（D1)，坡脚底距中线的距离（D2)，那么（D1-D2）/坡比，得到高差应该可以算了
可以这样，知道坡顶高程点的距中线的距离（D1)，坡脚底距中线的距离（D2)，那么（D1-D2）/坡比，得到高差应该可以算了
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追问
什么意思啊？如果我懂了，一定采纳你
追答
)抽象、概括小数的意义
①把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？引导学生答出可以用十分之几、百分之几、千分之几这样的分数表示。
这样的分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开
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