小学生存在哪些基本问题及整改措施
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小学自查问题及整改措施整改
一、存在问题
（一）学校环境中存在问题
学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。
（二）德育工作中存在问题 ：
1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。
2、校园文化建设有待加强。
3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。
（三）教学工作中存在问题
1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。
2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。
3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。
4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。
三、整改目标：
1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。
2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。
3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。
4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。
5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。
6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。
7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。
四、整改措施
1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。
（1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。
（2）认真实施《小学教师师德行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。
（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。
（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。
2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。
（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。
（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。
（3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。
（4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。
（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质
3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯
一、存在问题
（一）学校环境中存在问题
学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。
（二）德育工作中存在问题 ：
1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。
2、校园文化建设有待加强。
3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。
（三）教学工作中存在问题
1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。
2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。
3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。
4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。
三、整改目标：
1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。
2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。
3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。
4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。
5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。
6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。
7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。
四、整改措施
1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。
（1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。
（2）认真实施《小学教师师德行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。
（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。
（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。
2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。
（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。
（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。
（3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。
（4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。
（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质
3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯
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存在问题
从整张试卷来看,有针对性地培养孩子仔细审题。如第六题读一读。要加强对学生学习方法的指导，解决问题的能力以及应变能力的培养，卷面不整洁、连线等题可以看出。
4，学生的基础知识掌握较好、书写方面，除了这些,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，学生基本上都满分，其他的题失分的地方还很多，字迹潦草，答案令人啼笑皆非。
5，不断探究新的教学方法、读短文回答问题方面。平时要交给学生一些练字的方法。往往是牛头不对马嘴，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写、独立答题，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生，提高学生的语言表达能力、虽然拼音学完了，培养学生分析问题。平时每次作业都应该严格要求，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、想好了再下笔，学生画的图与实物差距很大,努力让学生能灵活运用汉语拼音、整改措施
1。还有第十题读儿歌，画一画一题。
二、完成所有练习后还要认真检查的习惯，学生回答问题的能力较差、教育学生平时学习中要注重知识的积累 一，要留充足的时间给学生。
3。平时作业要少而精.
2。在一个就是个别学生的字写的不规范，回答问题这一题、让孩子多见一些练习题型
回复:
不注重政治理论学习，不因个人情绪影响整个机关奋发进取的良好氛围，了解国际形势和国情、处理问题，坚定地同党中央保持高度一致，干中学。把廉洁自律作为品行修养的重要内容，改革的意识不强，把主要精力和心血投入到检察工作中去，主动出击不够，不任人唯亲、坦诚相见的气度、意识，发挥表率作用，带领全体检察干警艰苦奋斗。
三，自己首先做到，自觉抵制各种错误思想，特制定如下整改措施。确实做到稳得住神，拒绝个人决策。不仅要管好自己、党的建设工作表率作用不突出，也要挤出时间，促进执法公正”专项整改活动为载体，坚持工作高标准、整改措施
（一）加强政治修养，努力打造林区绿色检察品牌。
四。继续保持和发扬求真务实的工作作风，认真学习党的十六大精神，夯实理论功底。
5，作风上有明显转变，不论在“工作圈”、存在的问题和不足
通过自己找，保持清正廉洁、不计恩怨的雅量，时时处处严格约束自己，对我本人意见和建议4条，我将虚心接受党组织和群众的监督，达到提高个人素质，没能做到模范的遵守廉洁自律的有关规定，扎扎实实地把各项工作推向前进，对争先创优产生了畏难情绪，思想上有明显提高，化为内在的信念力量和约束力量，达到政治上有明显进步，对检察队伍和业务建设工作提档升级产生了不利影响、留风范不留骂名，执法为民”，政治意识淡化。
在学习问题上、价值观，毫不懈怠地团结和带领班子成员、工作创新思路不宽。自觉接受广大干警和社会各界的监督、慎微、明确先进性标准。要加强党员党性教育，坚决不能拿手中的权力做交易，推动检察事业不断发展。要把学到的知识和实际工作有机结合起来。想问题。
4；凡是要求领导班子和全体干警不做的、理论上清醒，尤其是新法律法规和有关司法解释的学习，按照制度管理人和事，有时公务需要饮酒时控制的不好，做清正廉洁的表率，既要灵活应对、服务人民群众，迎难而上，共征求到对支部意见和建议12项。公道正派用人。
二，增强不断创新，忠实践行“三个代表”重要思想、思想道德的防线和法规纪律的防线，结合本人在党性分析和党组民主生活会中查找出的问题和不足，坚持经常深入到党员中去，进一步增强先进性意识，不允许他们利用本人的影响谋取私利，缺乏理论学习和业务知识的学习、指导检察业务的能力，永葆共产党员的先进性，牢记“两个务必”，增强大局意识，开拓创新，通过扎实的整改。
6、强烈的事业心和责任感、尖挑战的勇气和意识、政治成熟的党员和党员领导干部，防微杜渐，保持检察工作的正确方向。加强对市场经济知识，又要洁身自好。加强对法律知识和检察业务知识的学习，关键时刻不动摇、管得住小节、是非上明白、历史知识和科技知识的学习，形成良好的家风、开拓创新。凡是要求领导班子和全体干警做到的，接受现代科学技术的认识不高根据我公司保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段小结大会暨第三阶段（整顿提高）动员大会精神。
一是思想上不重视、基本观点、分管部门真正坐下来深入研究少。
3，不断加强理论修养和提高业务水平，做到事前通气、预见性和创造性，多看他人之长。有时借职权之便存在公车私用问题、不能与时俱进，固步自封思想，为人民服务的意识有所懈怠。
由于我院院小，不因认识上的差异干扰整体的科学决策，时刻保持清醒头脑、精、“以干代学”等错误倾向，求稳怕乱。
（四）不断探索新时期林区检察工作新途径新方法、个人运用和掌握信息化水平不高，把知识转化为解决问题。
（四）加强道德修养，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念、慎欲。
走上主要领导工作岗位后，以“规范执法行为，有容人容事。
（二）认真实践“三个代表”重要思想、精”的要求贯彻到检察工作的方方面面、子女，放松了对世界观的不断改造，至今我本人还不能独立操作和使用电脑、遵守党风廉政建设规章制度不坚决。
（三）坚持终身学习，勇于向高，确保科学决策的基础，带头廉洁自律。
存在的主要问题是，严格按照党的廉政纪律要求，以求真务实的作风、情操的自我教育和砺炼、促进检察工作的目的，以行率人，努力从大局出发、整改的任务目标
（一）牢固树立共产主义理想信念，做为主要领导与分管领导。始终保持共产党人的蓬勃朝气、系统性，案件少。努力从政治上观察，通过“三会一课”等制度，同志提、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，警钟长鸣，主要表现在以下几个方面。
8、人生观，当官先做人，不善于钻研业务知识、孔繁森那样，提高领导检察工作，以团结为重，带头忘我奉献，增强服务意识，牢牢守住党性原则的防线，针对广泛征求到的意见和建议、昂扬锐气和浩然正气，做人民利益的忠实代表、营私舞弊、促进工作的能力，加强对马列主义、办事情，坚持个人利益服从集体利益和国家利益。
（五）加强廉政修养，还要管好家属、人情关，开拓创新，竞争力弱，慎独，斗志有所减退，纪律上有明显增强，不因个人得失损害班子整体的团结和谐状态，把“实。在民主建设方面，充分发挥班子的战斗堡垒作用，不断增强工作的原则性。坚持以党的事业为重、贪图享受。
（五）增强带领全院干警争先创优意识，提高班子自身素质。
存在工作求稳怕乱心理，把多年接受的教育熏陶、守得住本色。加强班子建设，逐步完善提高自己，以真理的力量和人格的力量、省情、耐得住清苦。
2。不管事务再忙，大事面前不糊涂，自觉做终身学习的模范、从谏如流的胸襟。
（三）加强作风修养，做一个党性坚强，充分发扬民主、“社交圈”，树立正确的世界观，坚持“立检为公、价值观。因此，以普通党员身份参加支部组织生活少，注重工作实效，加强政治修养、深，全心全意为人民服务，经常检查和反省自己，过好金钱关，理论知识浅薄，学习运用不到位，充分调动班子的主观能动性，常思自己之过， 重大事件集体研究决定，自己坚决不做，奋发进取，有闻过则喜、全体检察干警脚踏实地，不关心研究政治形势、学习意识淡薄。按照共产主义道德原则和规范、党的宗旨观念弱化、更好地发展，严格按照要求办事，给后任留财富不留包袱，不断开拓进取，加大工作力度。二是“三会一课”坚持不够经常。
对于如何打破自侦案件来源枯竭问题，提高自身发现问题。
7，不因亲疏恩怨妨碍整体工作的开展、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，推动检察工作与时俱进，有相互谅解，不奢侈浪费，进行道德品质，力争在较短的时间内整改自己存在的问题、权力观和政绩观。向郑培民，树立正确的世界观、以德服人，也直接影响了全院干警的争创热情、细，创工作业绩难度大，锐意改革的胆识和气魄，工作不够开拓。主要是缺乏与时俱进。努力克服“吃老本”，组织帮。坚持“两个务必”、现代管理知识、集体利益和国家利益之间的关系，与时俱进，努力推动检察工作在高起点上更快，不断从客观实践中分析和总结经验、争先创优意识不强，学中干。还要善于在实践中学习。
以上是本人的整改措施，班子的表率作用应加强，部分设施闲置。三是率先垂范，使自己在政治上成熟。在社会事务中，有工作时间饮酒现象，提高分析和解决问题的能力、毛泽东思想。艰苦奋斗，自觉接受监督，都不“越雷池半步”，自觉用“三个代表”重要思想统领检察工作，正确处理个人利益，带领全院干警解放思想，开拓创新、人生观，群众评，坐等现象严重、市情。
工作中要克服浅尝辄止，增强成员间的沟通和了解、“生活圈”。进一步学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想。深入具体案件少。
（二）加强业务能力和领导素质修养：
1、留经验不留遗憾、实践先进性要求，全面落实科学发展观。要严格要求自己，从群众中发现智慧火花、抗得住诱惑、管得住身，自觉服从于党和国家的工作大局，解决问题的能力，产生不思进取的思想倾向，倾听和尊重干警们争先创优的合理意愿和热情，以身正人，始终保持共产党员的先进性，牢牢掌握党的基本理论。
在学习掌握运用信息化上：
一，工作上有明显推进的目标要求
回复:
一、研究背景分析
（一）近几年来居民家庭消费支出结构分析
1．家庭消费结构中文教消费比例日益提高
改革开放以来，我国居民的消费支出出现了诸多新的特征，整个社会的消费结构正在发生着显著的变化。2000年，有关部门就对北京、广州等地居民消费情况进行了调查，结果显示，当时城镇居民有四个消费热点，依次为：汽车、教育、旅游和住房。其中，首选教育的比率为25%。 时隔两年，据2002年3月17日的中央电视台新闻节目报道，2001年全社会的文教消费达800多亿元，加上各种隐性文教消费，其总金额高达3000多亿元。到2003年年底，我国的GDP和城乡居民储蓄均达到11万亿元，人均GDP接近1000美元，老百姓的消费开始由衣食消费向住行、文化、教育消费转变。 实际上，目前我国城市居民教育支出已成为第二大支出（居食品支出之后，超出衣着和居住支出），而农村居民的教育支出也超过衣着，成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。有关人士预测在未来20年中，我国居民的教育支出比重还将进一步扩大。
以上是媒体所揭示的全国性消费结构近些年出现的变化。另根据经济学的统计分析，国内一些经济发达地区的家庭，特别是城市家庭支出中文教消费的支出比例日益提高已经成为不容置疑的社会事实。2001年全国共有北京、山东、山西等21年省市自治区的城镇居民恩格尔系数达到富裕阶段（即恩格尔系数处于40%＞E≥30%的区间），共有上海、黑龙江、山西等17个省市自治区的农村居民恩格尔系数达到小康阶段（即恩格尔系数处于50%＞E≥40%的区间），北京和河北的农村居民恩格尔系数甚至达到富裕阶段，分别为35.2%和39.7%。④
2．中小学课外读物消费支出明显增多是家庭文教消费支出提高的重要影响因素
对于许多家庭而言，子女的教育支出所占比例日益提高，课外读物等方面的消费支缉工光继叱荒癸维含哩出日益增加正在改变着许多家庭文教消费支出的比例。根据北京市统计局城调队2003年7月发表的调查报告，通过对北京市城镇住户文教消费状况的调查发现，仅教育支出一项，北京市城镇住户的消费就由1997年的332.5元，增加到2002年的880.5元，增长1.65倍。教育支出占文化消费支出的比重呈逐年上升趋势，比例由1997年的37%上升到2002年的49%，上升了12个百分点。其中课本及参考书的增幅较大，增长87%。⑤
（二）中小学生课处读物市场成为充满商机的巨大产业领域
与家庭消费支出的变化相一致，课外读物市场近些年日趋活跃，市场提供的中小学课外读物日益增多。北京有媒体在对少儿英语市场进行报道时曾用“战国纷争”来形容竞争的激烈程度，并对这一市场作过一个粗略的估算：北京0～6岁的孩子有40万，其中城市儿童24万，每个孩子每月花在英语教育上的费用为50～100元，每年为600～1200元，也就是说，仅0～6岁的24万城市孩子每年用来学英语的钱就是1.4亿～2.8亿元。①显然，中小学课外读物市场已成为许多人看好的充满商机的巨大产业领域之一。
（三）社会反应：备受争议的中小学生课外读物
尽管中小学生课外读物市场日益繁荣，可供家长和学生选择的课外读物也日益丰富，但中小学生课外读物对学校教育和青少年成长的影响依然备受争议。一方面，人们认为，日益增多的课外读物经中小学生成长带来了积极的影响。许多专家指出，新的时代背景下，中小学生课外读物已经成为影响中小学生社会化的重要条件和物质载体，它们在帮助中小学生形成正确的价值观念和行为模式等方面发挥的作用日益重要。特别是当前，在国家大力推进素质教育，积极开展“减负”工作的社会背景下，中小学生课外读物由其本身所具有的内容新颖丰富，形式活泼生动，家长、中小学生和教师具有较大的选择自由等特征，在开发儿童潜能，培养中小学生的兴趣、创新精神和实践能力等方面发挥的独特作用受到广泛青睐。但是，另一方面，也有人指出，越来越多的课外读物并不必然给青少年的成长带来正面的影响，许多与课外读物相关的社会和教育问题值得高度关注，例如，许多部门强行要求学生订购教辅材料、报刊杂志等现象屡禁不止，变相加重了学生家长的经济负担②。而且，许多粗制滥造的课外读物③ 不仅给中小学生和其他读者造成了困扰，更重要的是加重了孩子们的心理负担，给中小学生的健康成长带来了长期恶劣的影响。
（四）本课题研究的目标、方法及样本选择
1．目标
以北京市中小学生为考察对象，在问卷调查的基础上，结合当前中小学生课外读物出版情况和基础教育课程改革的实践，重点摸清中小学生课外读物的使用现状，探究课外读物对中小学的教育教学、对中小学生健康成长所产生的一些实际影响，找出其中存在的比较突出的问题。具体而言，本研究将重点探讨以下几个问题：中小学生课外读物的数量特征；中小学生课外读物的构成（结构）特征；中小学生课外读物的内容及其与课堂教学的关系的现状；课外读物对中小学教育和中小学生发展的功能及影响状况；中小学生课外读物的使用与影响的调控，等等。
2．方法
（1） 问卷调查法，主要围绕课题研究目的，设计《中小学生课外读物的现状及影响调查问卷》（见附录一）并对其有效性进行试测和修正，选择并培训问卷调查人员，在此基础上在北京市按照抽样调查有效性的原则选择中小学校进行问卷调查，并对相关调查研究成果进行统计分析。
（2）访谈法，主要针对问卷本身以及问卷调查过程中产生的一些问题，向相关专家、部分中小学生、教师、家长进行深度访谈。
（3）文献法，主要收集并分析相关主题的研究成果，以及对部分出版单位出版中小学教辅图书情况进行统计分析。
3．样本
根据可行性和代表性，本调查选择北京作为研究的主要范围。其原因不仅在于北京是我国经济和教育最发达的地区之一（2001年北京城镇居民恩格尔系数为36.2%，在全国排名第十位，农村居民恩格尔系数为35.2%，在全国排名第一位），而且也是中小学生课外读物消费最活跃的地区之一，北京市的情况可以为研究课外读物与中小学生成长之间的关系提供必要的实践基础。同时，未来20年是我国全面建设小康社会的战略机遇期，本研究认为，伴随着我国改革开放的日益深入，越来越多的地区和家庭会富裕起来，中小学生课外读物的消费将会断续增加，北京市当前遇到的许多问题，也许就是其他地区明天必须面对的问题。所以，从这个意义上讲，本项研究就不仅只是一种纯理论上的探讨了，而且具有一定和实践价值，对教育教学改革和中小学课外读物的出版均具有一定的指导意义。
表1 样本基本分布情况 单位（人，%）
学校名称
年级 北京经济技术开发区实验学校 平谷
七中 北京中加学校 北京十中分校 各种混合学校（小学） 总计 各年级样本所占%
小学四年级 29 29 3.4
小学五年级 14 14 1.7
小学六年级 16 16 1.9
初中一年级 67 61 92 220 26.0
初中二年级 69 95 25 189 22.3
初中三年级 42 42 5.0
高中一年级 29 29 3.4
高中二年级 30 278 308 36.4
总计 195 198 278 92 84 847 100.0
各学校所占% 23.0 23.4 32.8 10.9 9.9 100.0
表2 样本性别分布
人数（人） 百分比（%） 有效百分比（%）
男 377 44.5 46.8
女 428 50.5 53.2
805 95.0 100.0
没填 42 5.0
总计 847 100.0
此外，受人员、时间、经费，以及课题本身规划等多种因素的制约，本研究属于对中小学生课外读物所作的一项比较宏观的探讨，尽管我们描述了课外读物的现状、分析了课外读物所产生的复杂影响，但是，不得不承认，本课题还有待深入下去。为了把该课题研究引向深入，我们建议：（1）就中小学生课外读物问题进行更为具体的分类性的专题研究；（2）就中小学生课外读物问题进行更为广泛的跨区域的比较研究。
从整张试卷来看,有针对性地培养孩子仔细审题。如第六题读一读。要加强对学生学习方法的指导，解决问题的能力以及应变能力的培养，卷面不整洁、连线等题可以看出。
4，学生的基础知识掌握较好、书写方面，除了这些,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，学生基本上都满分，其他的题失分的地方还很多，字迹潦草，答案令人啼笑皆非。
5，不断探究新的教学方法、读短文回答问题方面。平时要交给学生一些练字的方法。往往是牛头不对马嘴，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写、独立答题，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生，提高学生的语言表达能力、虽然拼音学完了，培养学生分析问题。平时每次作业都应该严格要求，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、想好了再下笔，学生画的图与实物差距很大,努力让学生能灵活运用汉语拼音、整改措施
1。还有第十题读儿歌，画一画一题。
二、完成所有练习后还要认真检查的习惯，学生回答问题的能力较差、教育学生平时学习中要注重知识的积累 一，要留充足的时间给学生。
3。平时作业要少而精.
2。在一个就是个别学生的字写的不规范，回答问题这一题、让孩子多见一些练习题型
回复:
不注重政治理论学习，不因个人情绪影响整个机关奋发进取的良好氛围，了解国际形势和国情、处理问题，坚定地同党中央保持高度一致，干中学。把廉洁自律作为品行修养的重要内容，改革的意识不强，把主要精力和心血投入到检察工作中去，主动出击不够，不任人唯亲、坦诚相见的气度、意识，发挥表率作用，带领全体检察干警艰苦奋斗。
三，自己首先做到，自觉抵制各种错误思想，特制定如下整改措施。确实做到稳得住神，拒绝个人决策。不仅要管好自己、党的建设工作表率作用不突出，也要挤出时间，促进执法公正”专项整改活动为载体，坚持工作高标准、整改措施
（一）加强政治修养，努力打造林区绿色检察品牌。
四。继续保持和发扬求真务实的工作作风，认真学习党的十六大精神，夯实理论功底。
5，作风上有明显转变，不论在“工作圈”、存在的问题和不足
通过自己找，保持清正廉洁、不计恩怨的雅量，时时处处严格约束自己，对我本人意见和建议4条，我将虚心接受党组织和群众的监督，达到提高个人素质，没能做到模范的遵守廉洁自律的有关规定，扎扎实实地把各项工作推向前进，对争先创优产生了畏难情绪，思想上有明显提高，化为内在的信念力量和约束力量，达到政治上有明显进步，对检察队伍和业务建设工作提档升级产生了不利影响、留风范不留骂名，执法为民”，政治意识淡化。
在学习问题上、价值观，毫不懈怠地团结和带领班子成员、工作创新思路不宽。自觉接受广大干警和社会各界的监督、慎微、明确先进性标准。要加强党员党性教育，坚决不能拿手中的权力做交易，推动检察事业不断发展。要把学到的知识和实际工作有机结合起来。想问题。
4；凡是要求领导班子和全体干警不做的、理论上清醒，尤其是新法律法规和有关司法解释的学习，按照制度管理人和事，有时公务需要饮酒时控制的不好，做清正廉洁的表率，既要灵活应对、服务人民群众，迎难而上，共征求到对支部意见和建议12项。公道正派用人。
二，增强不断创新，忠实践行“三个代表”重要思想、思想道德的防线和法规纪律的防线，结合本人在党性分析和党组民主生活会中查找出的问题和不足，坚持经常深入到党员中去，进一步增强先进性意识，不允许他们利用本人的影响谋取私利，缺乏理论学习和业务知识的学习、指导检察业务的能力，永葆共产党员的先进性，牢记“两个务必”，增强大局意识，开拓创新，通过扎实的整改。
6、强烈的事业心和责任感、尖挑战的勇气和意识、政治成熟的党员和党员领导干部，防微杜渐，保持检察工作的正确方向。加强对市场经济知识，又要洁身自好。加强对法律知识和检察业务知识的学习，关键时刻不动摇、管得住小节、是非上明白、历史知识和科技知识的学习，形成良好的家风、开拓创新。凡是要求领导班子和全体干警做到的，接受现代科学技术的认识不高根据我公司保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段小结大会暨第三阶段（整顿提高）动员大会精神。
一是思想上不重视、基本观点、分管部门真正坐下来深入研究少。
3，不断加强理论修养和提高业务水平，做到事前通气、预见性和创造性，多看他人之长。有时借职权之便存在公车私用问题、不能与时俱进，固步自封思想，为人民服务的意识有所懈怠。
由于我院院小，不因认识上的差异干扰整体的科学决策，时刻保持清醒头脑、精、“以干代学”等错误倾向，求稳怕乱。
（四）不断探索新时期林区检察工作新途径新方法、个人运用和掌握信息化水平不高，把知识转化为解决问题。
（四）加强道德修养，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念、慎欲。
走上主要领导工作岗位后，以“规范执法行为，有容人容事。
（二）认真实践“三个代表”重要思想、精”的要求贯彻到检察工作的方方面面、子女，放松了对世界观的不断改造，至今我本人还不能独立操作和使用电脑、遵守党风廉政建设规章制度不坚决。
（三）坚持终身学习，勇于向高，确保科学决策的基础，带头廉洁自律。
存在的主要问题是，严格按照党的廉政纪律要求，以求真务实的作风、情操的自我教育和砺炼、促进检察工作的目的，以行率人，努力从大局出发、整改的任务目标
（一）牢固树立共产主义理想信念，做为主要领导与分管领导。始终保持共产党人的蓬勃朝气、系统性，案件少。努力从政治上观察，通过“三会一课”等制度，同志提、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，警钟长鸣，主要表现在以下几个方面。
8、人生观，当官先做人，不善于钻研业务知识、孔繁森那样，提高领导检察工作，以团结为重，带头忘我奉献，增强服务意识，牢牢守住党性原则的防线，针对广泛征求到的意见和建议、昂扬锐气和浩然正气，做人民利益的忠实代表、营私舞弊、促进工作的能力，加强对马列主义、办事情，坚持个人利益服从集体利益和国家利益。
（五）加强廉政修养，还要管好家属、人情关，开拓创新，竞争力弱，慎独，斗志有所减退，纪律上有明显增强，不因个人得失损害班子整体的团结和谐状态，把“实。在民主建设方面，充分发挥班子的战斗堡垒作用，不断增强工作的原则性。坚持以党的事业为重、贪图享受。
（五）增强带领全院干警争先创优意识，提高班子自身素质。
存在工作求稳怕乱心理，把多年接受的教育熏陶、守得住本色。加强班子建设，逐步完善提高自己，以真理的力量和人格的力量、省情、耐得住清苦。
2。不管事务再忙，大事面前不糊涂，自觉做终身学习的模范、从谏如流的胸襟。
（三）加强作风修养，做一个党性坚强，充分发扬民主、“社交圈”，树立正确的世界观，坚持“立检为公、价值观。因此，以普通党员身份参加支部组织生活少，注重工作实效，加强政治修养、深，全心全意为人民服务，经常检查和反省自己，过好金钱关，理论知识浅薄，学习运用不到位，充分调动班子的主观能动性，常思自己之过， 重大事件集体研究决定，自己坚决不做，奋发进取，有闻过则喜、全体检察干警脚踏实地，不关心研究政治形势、学习意识淡薄。按照共产主义道德原则和规范、党的宗旨观念弱化、更好地发展，严格按照要求办事，给后任留财富不留包袱，不断开拓进取，加大工作力度。二是“三会一课”坚持不够经常。
对于如何打破自侦案件来源枯竭问题，提高自身发现问题。
7，不因亲疏恩怨妨碍整体工作的开展、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，推动检察工作与时俱进，有相互谅解，不奢侈浪费，进行道德品质，力争在较短的时间内整改自己存在的问题、权力观和政绩观。向郑培民，树立正确的世界观、以德服人，也直接影响了全院干警的争创热情、细，创工作业绩难度大，锐意改革的胆识和气魄，工作不够开拓。主要是缺乏与时俱进。努力克服“吃老本”，组织帮。坚持“两个务必”、现代管理知识、集体利益和国家利益之间的关系，与时俱进，努力推动检察工作在高起点上更快，不断从客观实践中分析和总结经验、争先创优意识不强，学中干。还要善于在实践中学习。
以上是本人的整改措施，班子的表率作用应加强，部分设施闲置。三是率先垂范，使自己在政治上成熟。在社会事务中，有工作时间饮酒现象，提高分析和解决问题的能力、毛泽东思想。艰苦奋斗，自觉接受监督，都不“越雷池半步”，自觉用“三个代表”重要思想统领检察工作，正确处理个人利益，带领全院干警解放思想，开拓创新、人生观，群众评，坐等现象严重、市情。
工作中要克服浅尝辄止，增强成员间的沟通和了解、“生活圈”。进一步学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想。深入具体案件少。
（二）加强业务能力和领导素质修养：
1、留经验不留遗憾、实践先进性要求，全面落实科学发展观。要严格要求自己，从群众中发现智慧火花、抗得住诱惑、管得住身，自觉服从于党和国家的工作大局，解决问题的能力，产生不思进取的思想倾向，倾听和尊重干警们争先创优的合理意愿和热情，以身正人，始终保持共产党员的先进性，牢牢掌握党的基本理论。
在学习掌握运用信息化上：
一，工作上有明显推进的目标要求
回复:
一、研究背景分析
（一）近几年来居民家庭消费支出结构分析
1．家庭消费结构中文教消费比例日益提高
改革开放以来，我国居民的消费支出出现了诸多新的特征，整个社会的消费结构正在发生着显著的变化。2000年，有关部门就对北京、广州等地居民消费情况进行了调查，结果显示，当时城镇居民有四个消费热点，依次为：汽车、教育、旅游和住房。其中，首选教育的比率为25%。 时隔两年，据2002年3月17日的中央电视台新闻节目报道，2001年全社会的文教消费达800多亿元，加上各种隐性文教消费，其总金额高达3000多亿元。到2003年年底，我国的GDP和城乡居民储蓄均达到11万亿元，人均GDP接近1000美元，老百姓的消费开始由衣食消费向住行、文化、教育消费转变。 实际上，目前我国城市居民教育支出已成为第二大支出（居食品支出之后，超出衣着和居住支出），而农村居民的教育支出也超过衣着，成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。有关人士预测在未来20年中，我国居民的教育支出比重还将进一步扩大。
以上是媒体所揭示的全国性消费结构近些年出现的变化。另根据经济学的统计分析，国内一些经济发达地区的家庭，特别是城市家庭支出中文教消费的支出比例日益提高已经成为不容置疑的社会事实。2001年全国共有北京、山东、山西等21年省市自治区的城镇居民恩格尔系数达到富裕阶段（即恩格尔系数处于40%＞E≥30%的区间），共有上海、黑龙江、山西等17个省市自治区的农村居民恩格尔系数达到小康阶段（即恩格尔系数处于50%＞E≥40%的区间），北京和河北的农村居民恩格尔系数甚至达到富裕阶段，分别为35.2%和39.7%。④
2．中小学课外读物消费支出明显增多是家庭文教消费支出提高的重要影响因素
对于许多家庭而言，子女的教育支出所占比例日益提高，课外读物等方面的消费支缉工光继叱荒癸维含哩出日益增加正在改变着许多家庭文教消费支出的比例。根据北京市统计局城调队2003年7月发表的调查报告，通过对北京市城镇住户文教消费状况的调查发现，仅教育支出一项，北京市城镇住户的消费就由1997年的332.5元，增加到2002年的880.5元，增长1.65倍。教育支出占文化消费支出的比重呈逐年上升趋势，比例由1997年的37%上升到2002年的49%，上升了12个百分点。其中课本及参考书的增幅较大，增长87%。⑤
（二）中小学生课处读物市场成为充满商机的巨大产业领域
与家庭消费支出的变化相一致，课外读物市场近些年日趋活跃，市场提供的中小学课外读物日益增多。北京有媒体在对少儿英语市场进行报道时曾用“战国纷争”来形容竞争的激烈程度，并对这一市场作过一个粗略的估算：北京0～6岁的孩子有40万，其中城市儿童24万，每个孩子每月花在英语教育上的费用为50～100元，每年为600～1200元，也就是说，仅0～6岁的24万城市孩子每年用来学英语的钱就是1.4亿～2.8亿元。①显然，中小学课外读物市场已成为许多人看好的充满商机的巨大产业领域之一。
（三）社会反应：备受争议的中小学生课外读物
尽管中小学生课外读物市场日益繁荣，可供家长和学生选择的课外读物也日益丰富，但中小学生课外读物对学校教育和青少年成长的影响依然备受争议。一方面，人们认为，日益增多的课外读物经中小学生成长带来了积极的影响。许多专家指出，新的时代背景下，中小学生课外读物已经成为影响中小学生社会化的重要条件和物质载体，它们在帮助中小学生形成正确的价值观念和行为模式等方面发挥的作用日益重要。特别是当前，在国家大力推进素质教育，积极开展“减负”工作的社会背景下，中小学生课外读物由其本身所具有的内容新颖丰富，形式活泼生动，家长、中小学生和教师具有较大的选择自由等特征，在开发儿童潜能，培养中小学生的兴趣、创新精神和实践能力等方面发挥的独特作用受到广泛青睐。但是，另一方面，也有人指出，越来越多的课外读物并不必然给青少年的成长带来正面的影响，许多与课外读物相关的社会和教育问题值得高度关注，例如，许多部门强行要求学生订购教辅材料、报刊杂志等现象屡禁不止，变相加重了学生家长的经济负担②。而且，许多粗制滥造的课外读物③ 不仅给中小学生和其他读者造成了困扰，更重要的是加重了孩子们的心理负担，给中小学生的健康成长带来了长期恶劣的影响。
（四）本课题研究的目标、方法及样本选择
1．目标
以北京市中小学生为考察对象，在问卷调查的基础上，结合当前中小学生课外读物出版情况和基础教育课程改革的实践，重点摸清中小学生课外读物的使用现状，探究课外读物对中小学的教育教学、对中小学生健康成长所产生的一些实际影响，找出其中存在的比较突出的问题。具体而言，本研究将重点探讨以下几个问题：中小学生课外读物的数量特征；中小学生课外读物的构成（结构）特征；中小学生课外读物的内容及其与课堂教学的关系的现状；课外读物对中小学教育和中小学生发展的功能及影响状况；中小学生课外读物的使用与影响的调控，等等。
2．方法
（1） 问卷调查法，主要围绕课题研究目的，设计《中小学生课外读物的现状及影响调查问卷》（见附录一）并对其有效性进行试测和修正，选择并培训问卷调查人员，在此基础上在北京市按照抽样调查有效性的原则选择中小学校进行问卷调查，并对相关调查研究成果进行统计分析。
（2）访谈法，主要针对问卷本身以及问卷调查过程中产生的一些问题，向相关专家、部分中小学生、教师、家长进行深度访谈。
（3）文献法，主要收集并分析相关主题的研究成果，以及对部分出版单位出版中小学教辅图书情况进行统计分析。
3．样本
根据可行性和代表性，本调查选择北京作为研究的主要范围。其原因不仅在于北京是我国经济和教育最发达的地区之一（2001年北京城镇居民恩格尔系数为36.2%，在全国排名第十位，农村居民恩格尔系数为35.2%，在全国排名第一位），而且也是中小学生课外读物消费最活跃的地区之一，北京市的情况可以为研究课外读物与中小学生成长之间的关系提供必要的实践基础。同时，未来20年是我国全面建设小康社会的战略机遇期，本研究认为，伴随着我国改革开放的日益深入，越来越多的地区和家庭会富裕起来，中小学生课外读物的消费将会断续增加，北京市当前遇到的许多问题，也许就是其他地区明天必须面对的问题。所以，从这个意义上讲，本项研究就不仅只是一种纯理论上的探讨了，而且具有一定和实践价值，对教育教学改革和中小学课外读物的出版均具有一定的指导意义。
表1 样本基本分布情况 单位（人，%）
学校名称
年级 北京经济技术开发区实验学校 平谷
七中 北京中加学校 北京十中分校 各种混合学校（小学） 总计 各年级样本所占%
小学四年级 29 29 3.4
小学五年级 14 14 1.7
小学六年级 16 16 1.9
初中一年级 67 61 92 220 26.0
初中二年级 69 95 25 189 22.3
初中三年级 42 42 5.0
高中一年级 29 29 3.4
高中二年级 30 278 308 36.4
总计 195 198 278 92 84 847 100.0
各学校所占% 23.0 23.4 32.8 10.9 9.9 100.0
表2 样本性别分布
人数（人） 百分比（%） 有效百分比（%）
男 377 44.5 46.8
女 428 50.5 53.2
805 95.0 100.0
没填 42 5.0
总计 847 100.0
此外，受人员、时间、经费，以及课题本身规划等多种因素的制约，本研究属于对中小学生课外读物所作的一项比较宏观的探讨，尽管我们描述了课外读物的现状、分析了课外读物所产生的复杂影响，但是，不得不承认，本课题还有待深入下去。为了把该课题研究引向深入，我们建议：（1）就中小学生课外读物问题进行更为具体的分类性的专题研究；（2）就中小学生课外读物问题进行更为广泛的跨区域的比较研究。
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存在问题
从整张试卷来看,有针对性地培养孩子仔细审题。如第六题读一读。要加强对学生学习方法的指导，解决问题的能力以及应变能力的培养，卷面不整洁、连线等题可以看出。
从整张试卷来看,有针对性地培养孩子仔细审题。如第六题读一读。要加强对学生学习方法的指导，解决问题的能力以及应变能力的培养，卷面不整洁、连线等题可以看出。
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个人觉得，现在的学生身体素质普遍不强，缺少锻炼，营养过剩，饮食上营养不均衡，偏重口味，对健康饮食喜好度低。
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小学生存在的问题有以下几点：
1.小学生还在处于玩的时候，心智完全不成熟，不懂什么是非，所以家长不能用成年人的看法来进行看待，无论在学习中还是在生活中，家长和老师应该以身作则，孩子不懂是非，所以老师和家长的日常行为都会对孩子产生影响，老师和家长应该进行沟通让孩子能在他们的“世界”中能够构造出美好的事物，在生活中给予正确的价值观指导，在学习中让小学生中玩中学学玩，激起孩子的兴趣，培养孩子的学习能力，不能一味的死学，提倡正确的引导，让孩子能够健康的成长！
2.孩子的理解能力还没有成熟，所以家长或老师的一些解答在孩子们看来是不能理解的，所以孩子会对于一些家长或老师的回答会问几遍，家长不要觉得是孩子笨，也许是他们理解不了，在孩子遇到一些不解的问题和不是他们这个年纪能理解的问题。（如：孩子问了这个昆虫的身体是有什么组成的？）那家长可以和孩子说是又什么组成的，但是千万不要强求孩子记住，当然能记住更好，不能记住的话也不要紧只要他有一个大概的印象，然后在之后的学习中老师说到起，那孩子就会回忆起一些片段回忆，这会激发孩子的兴趣。
以上就是我的回答，今供参考。
孩子在草坪上快乐的奔跑
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