理工科的“理科”和“工科”有什么区别?
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理科是基础科学,基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平,因此,理科是中国科学的生命。理科包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等。理科培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。就目前我国高等教育发展情况来看,大学本科生教育阶段打好基础是越来越多的受到社会的共识。
工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理,结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。
理科和工科在国家经济建设中的地位是都是非常重要的。由于学科的特点,理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少,但更要求精益求精。理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习,由于有坚实的理科做基础,毕业生更是受到社会的认可。
工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理,结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。
理科和工科在国家经济建设中的地位是都是非常重要的。由于学科的特点,理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少,但更要求精益求精。理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习,由于有坚实的理科做基础,毕业生更是受到社会的认可。
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理科属于研究型,工作地点多在室内,一般去向是研究所,但对学历要求也较高;
工科是实际多于理论,本科毕业后就可以实现就业,大部分去向是企事业单位。
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前者侧重理论研究,一般是指如数学、物理、化学等领域;而后者则是理论联系应用,一般是指如机械、电子、工程等领域。两者最大的区别在于:工科以应用为主要目的,实践上来的多一些;而理科则是理论上更深一些,虽然也有如应用数学等等学科,但不如工科应用广泛!
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理科
理科(science
departments)是指自然科学、应用科学以及数理逻辑,与文科相对立,中学的理科学科有:数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、地理学、技术与设计实践等,理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果,标志着人类真正懂得了思考自然,因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有:中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。
主要科目:数学,物理,化学,生物学,地球天文学
理工科
理工科是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合的科目。理工事实上是自然、科学和科技的统称。
理工类学科是大学专业分类中最广的学科,以自然学科为基础,着重分析自然科学领域和生产应用领域内所有的方面和应用方向。理工科专业都是面向高考理科考生招生。主要两个方向为理学和工学。
工科
工科(工程学)是指如计算机、信息、通信、电子、机械、建筑、水利、汽车等研究应用技术和工艺的学问。
工程学或工学即"应用科学和技术的原理,来解决问题"。
工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理,结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。代表性的学科有土建类、水利类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。主要是要培养实际应用能力的工作人员。以上所述主要指传统工科,此外还有新型工科。新型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科基础上发展起来的学科。
理科(science
departments)是指自然科学、应用科学以及数理逻辑,与文科相对立,中学的理科学科有:数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、地理学、技术与设计实践等,理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果,标志着人类真正懂得了思考自然,因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有:中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。
主要科目:数学,物理,化学,生物学,地球天文学
理工科
理工科是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合的科目。理工事实上是自然、科学和科技的统称。
理工类学科是大学专业分类中最广的学科,以自然学科为基础,着重分析自然科学领域和生产应用领域内所有的方面和应用方向。理工科专业都是面向高考理科考生招生。主要两个方向为理学和工学。
工科
工科(工程学)是指如计算机、信息、通信、电子、机械、建筑、水利、汽车等研究应用技术和工艺的学问。
工程学或工学即"应用科学和技术的原理,来解决问题"。
工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理,结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。代表性的学科有土建类、水利类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。主要是要培养实际应用能力的工作人员。以上所述主要指传统工科,此外还有新型工科。新型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科基础上发展起来的学科。
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