Question

建平实验小学的办学目标

Answer 1

实施人文素质教育，构建开放自主的学校管理文化，丰富适宜的课程文化，高效和谐的课堂教学文化，博爱合作的教师文化，自律自信的学生文化，灵动雅致的环境文化，实现师生的可持续发展。
开放自主的学校管理文化
学校管理文化遵循教育与管理规律，建立起制度、管理和文化融合的管理体系，以开放管理、制度管理、学习管理、自主管理为主要特征，为构建人文素质教育实践操作体系提供有力的保障。内部组织机构的设置合理优化，职责明确具体，内部管理运行的“治校决策机制、实施执行机制、发展导向机制以及动力更新机制”完善形成。
丰富适宜的学校课程文化
实现国家课程与学校课程的有机整合，把学科体系、社会需求、学生发展三者有机结合，课程形态灵活，内容丰富，呈现多姿多彩、开放互动的态势。既要保证“刚性”的基础知识与基本技能的习得，又要尽量兼顾学生个性发展与情感、态度、价值观的正确形成，促进学生健康成长。
高效和谐的课堂教学文化
在加强课程管理与校本课程实效性建设的同时，清晰并完善各学科教学改革的整体思路，有序推进系列课型与专题研究。学校“有效教学高效课堂”的实验项目取得实质性的成果，形成各学科教学的系统有效策略，初步确立具有生命张力、融洽和谐、民主平等的高效课堂的教学模式。
博爱合作的教师文化
建设一支具有爱心的教师队伍，教师在教学中将自主、创造的权利归还给学生，能不断强化自己在教育活动中的创造性、专业意识和专业发展的能动性。使自己成为主动思考、自觉恪守、善于反思研究、乐于合作进取、勇于创造的学习型教师。教师个体对教育事业与职业的认同度高，日常学习、实践、研究与反思的能力逐步提升，职业的满意度与幸福感得到持续提升。
骨干教师建设机制完善，素养提升，数量增加。形成以品牌教师、市区骨干教师、学校优秀教师为层次序列的教师梯队。
自律自信的学生文化
确立整体系统推进学校德育工作的策略，完善德育工作的策划、研究与持续推进机制；扎实班集体建设等基础性工作的创新实践，构建完善体现学生成长需求内涵丰富的学生活动课程，凸现品牌学生活动项目与品牌学生团队；抓好学生养成教育及心理健康教育，继续围绕“爱、律、礼、勤、洁”五字目标，形成有建平实验小学特色的德育训练系列。通过开放的德育践行活动，整体构建有特色的自律自信的学生文化。
灵动雅致的环境文化
建立优美、恬静、典雅的校园，不仅给师生提供良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥育人作用。使学校成为师生学习、交流和提高的场所，成为师生舒展心灵、放飞想象的地方。