小学生写作技巧有哪些
小学写作技巧：孩子，不要再为写作文苦恼了！
小学生如何学习写作文？
很多学生一提笔写作文就会唉声叹气，苦不堪言。学生怕写作文，老师指导起来也倍觉吃力，以至于在教学中为使学生把作文写得生动、具体，老师对学生行文的方法指导也越来越细：开头、结尾、过渡、照应……乃至于每个段落什么结构都规定得明明白白。然而在教学实践中，学生还是写不好作文。究其原因 ，回答往往很简单 :“没有内容可写”。这就不能不引起我们思考：作文教学需要基本写作方法的指导，但引导学生不断积累直接或间接的生活、语言材料，也是一个重要内容。
我们要做一个留心观察生活的人。比如说平时去公园玩耍，有细心的同学就会发现，景区有许多温馨的提示牌：（1）听，小草在哭泣！（2）有了您的呵护，景区才会更加美丽。（3）花草多可爱啊，请你别伤害它……如果你能留心环境，细细体会，这些“知识”就能刻印在你的脑海。如果只是玩的开心，耍的高兴，过后回去就会脑子一片空白。如果我们回去能用笔记录下一些有趣的事，积累下一些有趣的片段，将来在某次习作中，就能信手拈来，不会感到无话可写。
下面看一个描写生活场面的片段：
今天，我去买烤红薯。只见卖烤红薯的大爷低下头，小心地夹起了一个熟透的大红薯，仿佛生怕夹坏似的。我抬着头看着他，瘦瘦的脸上爬满了一道道深深的皱纹，仿佛记录了它这些年走过的无数风雨和辛酸历程。只见他熟练地从车把上撕下一个小塑料袋，用长满老茧的手轻轻地一搓，打开袋子迅速将红薯装进去，然后轻轻地捧给我。捧着这只烤红薯，我像捧着父亲博大的爱心，使我品尝到这只烤红薯的甘甜，心底涌起阵阵暖流。
这个短文中既有神态描写，又有外貌描写，还有动作描写。如不是作者留心观察生活，也就不会写出这么精彩细腻的短文。所以说，我们一定要留心生活中的细节，勤于观察生活中的点滴“小事”。
再就是孩子们还小，思想不成熟，思维不开阔，不能够合理的展开丰富的想象，这样就会出现作文时无话可说的情况，当老师布置作文时，勉强写几句，却不小心成了流水账：今天我上街，看见一位老奶奶过马路，我就去把她扶过马路。老奶奶表扬了我，我很开心。然后我又去游乐场，看见一个小男孩……这让人一看就不想往下看，自然作文成绩也就不会高。
以下是对写作的一些建议：
1.多阅读：这是立竿见影的方法。优秀的作家是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能地多读名著，在看文章内容的时候，更要留意文章的写作技巧。
2.多练笔：你写得多了，也就写得好了。学习写作和其他的学科道理一样，熟能生巧。
3.随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本，当你构思的小说，文章，或是当你对和别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为日后你写作的素材。
4.先模仿再创新： 你需要模仿名家，这并不是说你要跟他们写得一样。你也可以试试新的写法，这里学一点，那里学一点，渐渐地，你就会有自己的风格，自己的思路，自己的文体。
5.反复修改： 你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的。
6.好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多……写好开头后，还需要一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
