浅谈如何激发学生写作兴趣
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标准依据习作要求而定。比如,你这次习作的重点是训练详略得当,你就把增加一项,如果是点面结合,你就增加一项,分数灵活处理。“题目、点题、开头、条理清楚、新颖”这些常常作为评价的目标。但是,需要指明的是,这些在习作授课时就要对学生强调清楚。
3、用波浪线划出好句,在好词那里插个旗,在好字下面打个点,然后在旁边简单点评。
这一项学生可以根据老师平时批改作文的方法去做,比较容易完成。
4、找出错别字,进行修改
5、末尾写出你最欣赏这位同学作文的至少一个方面,并提出一个小小的意见,写上祝福语,并签名。
这样做的目的在于增强写作的信心,沟通同学感情。
6、调查最高分作文两篇,生上台朗读,学生点评。
3、用波浪线划出好句,在好词那里插个旗,在好字下面打个点,然后在旁边简单点评。
这一项学生可以根据老师平时批改作文的方法去做,比较容易完成。
4、找出错别字,进行修改
5、末尾写出你最欣赏这位同学作文的至少一个方面,并提出一个小小的意见,写上祝福语,并签名。
这样做的目的在于增强写作的信心,沟通同学感情。
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汉开
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