Question

如何正确使用玻璃仪器

Answer 1

1、玻璃仪器在使用前要详细检查，有裂纹或损坏的不得使用；

2、搬取有液体（1升以上）的瓶子时，必须一手握住瓶颈部，一手托瓶底，不准单独握住颈部以防负荷大、重而崩裂脱落，较大的瓶子宜放在瓶架上搬取；

3、在常压下使用的玻璃器皿，温度不得超过500℃（指硬玻璃），下压或负压操作时，不得超过400℃，温度的升降应缓慢进行；

4、装碱性溶液的瓶子，宜使用胶皮塞，以免腐蚀粘住；

5、清洗装有腐蚀性、危险性物质的器具时，必须将危险物质除净后，再用水清洗干净；

6、非耐热器皿和广口瓶、量筒、表面皿、称量瓶等，禁止用明火直接加热，不得在器皿内进行放热的操作，如器皿内有水珠应放在烘箱中烘干；

7、注意勿使玻璃和瓷器局部受热、受冷。例如在加热、冷却设备的操作过程中，防止器皿局部急剧的温度变化而破裂。答案来自

Answer 2

主要是：
按不同仪器的操作要求操作。
还有：轻拿轻放。

Answer 3

一、玻璃仪器洗涤方面的错误
1.玻璃仪器的洗涤是检验工作的第一步。在实际工作中，许多人往往忽视了在检验前和完毕后，立即清洗所用玻璃器具，或对器具的清洁检验工作。以至器具内壁严重挂有水珠、污垢、沉淀干涸粘附于内壁等，因无法清洗净，将直接影响数据的准确性。
2.一般质量检验的品种多、项目杂、不可能每测一个指标固定使用一套专用仪器，往往交替使用。而对使用的仪器又不经过严格清洗或清洁度检验，必然引起试剂间的交替污染，从而影响检验结果的准确性。
3.对容量量具与非常量量具性质和洗涤方法混为一起，均使用去污粉刷洗，这样造成容量量具的容量不准确，影响测定结果的准确性。

二、玻璃容器附面的差错
1.加热过程是理化分析中常有的步骤。在实际工作中，有些人往往忽视或根本弄不清哪些仪器能否加热，以至出现差错。事实上玻璃容器并非都能直接加热，如量筒、量杯、容量杯、试剂瓶等不能直接加热。应酌情选用烧杯、烧瓶、三角瓶等反应容器。实际工作中若不了解这些基本知识，必然出现差错，甚至造成检验事故。
2.加热玻璃容器时，不将容器放在石棉网上，而直接将容器置于电炉中，以至容器受热不均匀，甚至爆裂。
3.使用过程中，温度变化过于剧烈，或高温时聚冷或将取下的灼热玻璃容器直接放置台面上，而不按规定放置在石棉网上，导致容器破裂，试剂散失，影响检验工作的正常进行。
4.实际工作中，有人怕麻烦，不习惯正确使用干燥器，对于需要准确称量的加热器具应烘干取出稍冷后（约30s），放入干燥器中冷至室温，再进行称量（30min即可）。温热的器具放入干燥器时，应先将盖留一缝隙，稍等几分钟再盖严；挪动干燥器时，不应只端下部，而应按住盖子挪动，以防盖子滑落，造成不必要的损失。

三、有关玻璃仪器基本操作方面差错
1.盛放试剂时，不了解试剂瓶的性质、用途及注意事项。随意盛放，不遵循固体试剂盛放广口瓶、液体试剂盛放细口瓶、酸性物质用玻璃塞、碱性物质用橡皮塞、见光易分解的物质用棕色瓶的原则。取用试剂时，不按照规定将瓶塞倒放在操作台上，致使试剂污染，从而影响测定结果。
2.使用称量评称取试样时，不将称量评先在105℃烘干，冷却恒重后取用；干燥好的称量评用手直接拿来，而不是用干燥洁净的纸条套在称量瓶上来取用。导致称量瓶附杂，影响称量结果的准确性。
3.在滴定管中装入标准溶液时，借助漏斗或其他容器引起标准溶液浓度改变或污染，每次测定前不将液面调节在“0.00”的位置，滴定开始和结束后不按规定等1mian～2mian附着在内壁上的溶液流下来以后才能读数，而马上就读数造成体积误差。
读数时（无色或浅色溶液）不使眼睛的视线和滴定管内溶液凹月面的最低点保持水平；有色溶液不使眼睛的视线与滴定管内溶液面两侧的最高点呈水平处等，造成体积误差。
四、玻璃容器的选择和使用方面的差错
容量分析中准确地测量溶液的体积，是获得良好分析结果的重要因素。因而必须正确使用容量器具，如滴定管、容量瓶等，实际操作时往往存在一些差错。
1.不能正确区分酸式滴定管与碱式滴定管误认为碱式滴定管，碱式滴定管误认为酸式滴定管。这样一来便错误百出。酸式滴定管下端带有玻璃活塞，不能盛放碱性溶液，因为碱性溶液不能腐蚀玻璃，使活塞转动。而碱式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液。
2.不按规则正确使用容量瓶。容量瓶是常用的测量容纳一定溶液体积的一种容量器具，是主要用来配稀释一定量溶液到一定的体积的容量器具。但实际中往往有人用它来长期贮存溶液，尤其是碱性溶液，它会侵蚀瓶壁使瓶塞粘住，无法打开。配制好的溶液不能贮存在容量瓶中，而应及时倒入试剂瓶中保存，试剂瓶应先用配好的溶液荡洗2-3次。
3.不按规定定期校正容量瓶、滴定管等计量量具。有时其标值与真实体积不相符合，造成体积误差，从而引起系统误差。一般每半年校正一次。
4.不熟悉各种量器的容量允差和标准容量等级，不同类型的容量允差不同，导致选择量器不当造成量器不身引起的误差。