Question

想报考2019漳州教师招聘考试，要怎么复习呢？

Answer 1

第一步：自我剖析。我们应该问问自己：我的知识掌握情况怎么样?大一所学的教育学和心理学还记得多少?我的性格是比较被动还是比较主动?太被动了，我是否应该报个班?我有多想要考上教师这个职位?考上了教师对我来说意味着什么?等等，这种方式类似于教育学测验里面的诊断性测验。
这一步是个性的内容，每个人的情况都不一样，只有做了一个深度的自我提问之后才能确定接下来自己需要做多少，才能明确自己在复习当中的障碍有哪些，一般情况之下，我看到的考生障碍类型有以下几类：第一类是基础极端薄弱型。这类考生有些是非师范的，参加教师招聘考试，有些甚至都没有考取教师资格考试，基本是零基础，所以这类考生最大的问题就是要在短时间之内比别人学的东西要更多，如果理解力、背功还不错加上比较积极主动，这类考生还是能够实现从零到考上的通过;第二类是动机缺失型。这类考生说直接点就是不想学习，报名参加考试也不是自己的意愿，考试对他们来说并没有放在心上，究其原因，可能方方面面，或许是因为工资待遇低，或许是不甘心平平淡淡的做一名教师;第三类是基础既薄弱动机也缺失这一类型的。这类考生，在培训班里面也不少见，来参加培训班也是被逼无奈，听课也一般比较被动，课下也没有足够重视，所以培训之后效果也很一般，考试也比较费劲。
第二步：稳扎稳打，步步为营。如果第一步针对的是个性，那么第二步针对的就是共性。每个人的初始状态都不一样，每个人遇到的障碍也不一样，但对于每个人都想要考上，这个目标状态是一致的，既然目标状态一致，那么就对想要考上的人提出了共性的要求，要求对于知识有个的把握，对于各种题型有个明确的思路等等。因而这一步，要做的就是达到考试的基本要求，不管是通过上培训班还是自己复习还是有什么独门绝技，只要能够把握该把握的知识点，都是一种好的方式，这也是整个学习过程中最为重要的步骤，在复习的过程中，也建议考生们采取心理学里面倡导的方式来学习，首先：为了防止前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰记忆，可以在早上和晚上下更多的背诵些比较容易混淆和枯燥的知识，比如教育学里面教育的产生和发展这一节内容中的人物、书名和代表著作，教育目的、教育制度、课程中的原理性知识（像几种典型的教育目的理论），教学和德育的规律和原则等，教育心理学里面的学习理论和学习心理等。其次，通过艾宾浩斯的遗忘规律曲线，得出的启示是要及时复习，一般来说，及时复习指得是学完之后就立马进行复习，如果选择自己看书复习的话，则强调各个击破，不要留下太多待解决的任务，每天给自己计划要看的内容，针对该内容制定需要做的题目。艾宾浩斯的另外一个启示就是要过度学习，即150%学习，有句话叫做熟能生巧，而熟悉的最短路径就是不断地去复习。再次：在学习策略这部分的知识点介绍了很多种记忆术，比如谐音联想法、关键字法之类，在学习的过程中，应充分发挥自己的想象力，将知识巧妙的学习，因为在复习教育理论知识这门课的时候会遇到很多比较枯燥的知识点，如果能花心思去想想怎么去记住那些乏味的知识，便能苦中作乐。
第三步：一起飞比较省力。建构主义提到一个概念叫学习共同体，大概含义为，如果大家都有一个共同的目标，在一块进行学习，通力合作，学习效率会变的很高。特别是在学一门本身就比较枯燥的学科，大家在一块能够相互取长补短，弥补单兵作战而带来的信息方面的不足，试想想在高中阶段我们的英语单词和历史都学的比较好，关键一点在于我们经常会相互提问，相互提高学习动机，所以如果有条件，最好能够形成一个学习共同体，而培训班无疑能提供一个最好的平台，大家记住：一起飞比较省力。
第四步：迈向巅峰。经过以上的复习，基础得以夯实，技术层面的问题基本可以解决，但如果仅仅停留于此，只能较大概率达到想要的结果，因为每个人只要付出的足够多，都能达到一个足够的掌握的程度，做了足够多的题，也知道常出题的方式和解题的方法。如果还需要在这些基础上有所突破，我认为更重要的是要有一个好心态。在过去培训过程中，发现有种纠结型的学生，他们很认真，学的也很扎实，但不一定最后一定能考上，因为他们比较纠结：一道题往往想太多，钻牛角尖；曾经的失败，也难以抹掉，因此影响心情…一个人只有具备勇者的霸气，大将的韧性，不停留于短暂的得失，方能迈向巅峰。祝各位考生好运。

Answer 2

在教师招聘考试准备过程当中，每个地方考试情况不一样，考察内容也有所不同。一般可分为学科专业知识和教育理论基础知识的考察。学科就是考察你所要报考岗位，专业知识是否过关。教育理论基础知识一般包括教育学、教育心理学、心理学以及教育法律法规。

许多考生在复习的时候找不到基本的复习方法，往往市场上乱买教材，题海战术，死记硬背。往往背得快，忘得快，陷入恶性循环，并且在考试复习过程中，找不到基本的基本重点难点。在此，为了解决复习教育理论基础知识的突破点，提供了如下的解题方法:

一、了解考试公考。

考试公考距离考试的时间差不多1个月时间，每年公告情况基本大同小异。具体查询报名时间，岗位需求，考察内容等问题。再进行着手准备，细化考试内容。

二、复习方法的归纳。

众所周知，教育理论的复习枯燥乏味，首先应该对整个讲义进行全面了解，用简洁的语言将每一章每一段的知识点，以画关键词的方法将知识点概括，整理形成笔记，避免盲目背诵与摘抄。并且在此过程中，巧妙的和记忆方法进行有效的结合，化繁为简。如，乌申斯基写了《人是教育的对象》这本书，并且被成为俄罗斯的教育心理学奠基人，非常难以记忆，这里运用记忆法，联系食品“五仁”联想记忆。便可以大大提升记忆的准确度，并且增加一定的趣味性。也可以进行简单的口诀进行串联式的记忆，提升记忆的准确度，提高做题的准确率。

三、个性化的进行准备。

准确定位自己，如果是师范生，程度比较好的，可以直接进行真题训练。如果完全没有基础，一定不能先买试题进行死记硬背。首先进行知识梳理，重点知识巩固，才进入模拟训练，最后进行冲刺复习。一步步踏实走，终会迈向成功。