眼前是一条清澈的小河。将这个句子写得跟更具体,更生动?
改写为:
眼前总是一条碧蓝色的清澈小河映入眼帘,河面上水平如镜,河中有小鱼小虾在嬉戏玩耍。
与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
扩展资料:
根据文章内容以回答问题的形式来扩写句子。此类会在课内外阅读题中出现,要读懂原文,找到符合原文内容的词语来扩写句子。
例如:“爱迪生找到了一种灯丝。”请问是什么样的灯丝。
根据课文内容,这句可以扩写成:“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时,首先要弄清需要回答的是什么问题,怎样回答。回答问题一定要准确,与原文的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。
写作思路及要点:围绕身边一条清澈的小河写作,介绍记忆中的小河。
正文:
我老家的门前有一条小河,弯弯曲曲的,很多时候,水只有我的膝盖深,我特别喜欢在那里玩。以前我每次回老家,总喜欢约几个小朋友一起去小河里捉鱼捉虾,玩得可开心啦!也因为这条小河,我们几个成了最要好的朋友,只要有时间,形影不离,玩各种各样有趣的游戏,经常让爸妈满世界地找我们。
不知从何时起,小河里的水渐渐地变色了,水面上漂浮着各种各样的垃圾,还有一些莫名的藻类,不时会闻到一股臭味。我们都不敢再到小河里去玩了,一不小心,就会碰到什么恶心的东西。就在今年暑假的一个早晨,我们几个约好去摸螺丝。
大家都把手伸进水里,小心翼翼地沿着石头一块一块地摸过去,不想放过任何一个死角,生怕螺丝从我们手边溜走。突然,听见一个小女孩尖叫起来,“大便”,我们转过头去一看,只见她连蹦带跳地跑上了岸。
见此情形,我们也不管三七二十一,跟着跳上了岸。回头一看,经过我们搅拌的河水,全是黑乎乎的,漂浮起来的垃圾更多了。
我们沿着小河往上走,大家边走边谈论刚才发生的一幕。不经意间我们发现,河边有许多人在钓鱼,他们还不时地往河里扔果皮、塑料袋之类的东西;旁边还有一些黑色的水直接流入小河,远处就能闻到刺鼻的臭味;还有一些人直接在河水里洗拖把。
我陷入沉思,难道我们心中那条美丽又可爱的小河不会再回来了吗?我们什么时候才能跟以前一样,开心地在河水里自由自在地玩耍呢?我心里有一种莫名其妙的`痛。那天晚上,我在床上久久不能入睡。
回到杭州,晚上我做了一个奇怪的梦。梦见有许多保洁工人坐在船上,用一个网清理着小河里的垃圾,捞完一次,再捞一遍。旁边的黑水也不见了。
不久,小河变得清澈见底,一大群孩子在小河里玩耍,她们唱着欢快的歌,跳着优美的舞,好像在为小河的“重生”欢呼喝彩!我高兴地情不自禁跳起来,突然发现,我那是在做梦。一种莫名的失落感再次涌上心头。
现在全省正在开展“五水共治”活动,真希望乘着这个东风,我的梦能很快变成现实。家乡的这条小河能变得像以前一样,鱼虾成群,垂柳依依,小朋友们都能在小河里快乐地玩耍。
为了我梦中那条清澈美丽的小河,我和小朋友们已约定,从今年寒假开始,我们一起去河里捞垃圾,动员家长们跟我们一起,清理河道,更重要的是改变生活习惯,让我们的小河不再受到伤害,齐心协力,共同保护好我们的母亲河。
在大家的眼前是一条非常清澈的小河。
这样加一些修饰成分就可以。
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