眼前是一条清澈的小河。将这个句子写得跟更具体，更生动？
改写为：
眼前总是一条碧蓝色的清澈小河映入眼帘，河面上水平如镜，河中有小鱼小虾在嬉戏玩耍。
与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
扩展资料：
根据文章内容以回答问题的形式来扩写句子。此类会在课内外阅读题中出现，要读懂原文，找到符合原文内容的词语来扩写句子。
例如：“爱迪生找到了一种灯丝。”请问是什么样的灯丝。
根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原文的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。
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写作思路及要点：围绕身边一条清澈的小河写作，介绍记忆中的小河。
正文：
我老家的门前有一条小河，弯弯曲曲的，很多时候，水只有我的膝盖深，我特别喜欢在那里玩。以前我每次回老家，总喜欢约几个小朋友一起去小河里捉鱼捉虾，玩得可开心啦！也因为这条小河，我们几个成了最要好的朋友，只要有时间，形影不离，玩各种各样有趣的游戏，经常让爸妈满世界地找我们。
不知从何时起，小河里的水渐渐地变色了，水面上漂浮着各种各样的垃圾，还有一些莫名的藻类，不时会闻到一股臭味。我们都不敢再到小河里去玩了，一不小心，就会碰到什么恶心的东西。就在今年暑假的一个早晨，我们几个约好去摸螺丝。
大家都把手伸进水里，小心翼翼地沿着石头一块一块地摸过去，不想放过任何一个死角，生怕螺丝从我们手边溜走。突然，听见一个小女孩尖叫起来，“大便”，我们转过头去一看，只见她连蹦带跳地跑上了岸。
见此情形，我们也不管三七二十一，跟着跳上了岸。回头一看，经过我们搅拌的河水，全是黑乎乎的，漂浮起来的垃圾更多了。
我们沿着小河往上走，大家边走边谈论刚才发生的一幕。不经意间我们发现，河边有许多人在钓鱼，他们还不时地往河里扔果皮、塑料袋之类的东西；旁边还有一些黑色的水直接流入小河，远处就能闻到刺鼻的臭味；还有一些人直接在河水里洗拖把。
我陷入沉思，难道我们心中那条美丽又可爱的小河不会再回来了吗？我们什么时候才能跟以前一样，开心地在河水里自由自在地玩耍呢？我心里有一种莫名其妙的`痛。那天晚上，我在床上久久不能入睡。
回到杭州，晚上我做了一个奇怪的梦。梦见有许多保洁工人坐在船上，用一个网清理着小河里的垃圾，捞完一次，再捞一遍。旁边的黑水也不见了。
不久，小河变得清澈见底，一大群孩子在小河里玩耍，她们唱着欢快的歌，跳着优美的舞，好像在为小河的“重生”欢呼喝彩！我高兴地情不自禁跳起来，突然发现，我那是在做梦。一种莫名的失落感再次涌上心头。
现在全省正在开展“五水共治”活动，真希望乘着这个东风，我的梦能很快变成现实。家乡的这条小河能变得像以前一样，鱼虾成群，垂柳依依，小朋友们都能在小河里快乐地玩耍。
为了我梦中那条清澈美丽的小河，我和小朋友们已约定，从今年寒假开始，我们一起去河里捞垃圾，动员家长们跟我们一起，清理河道，更重要的是改变生活习惯，让我们的小河不再受到伤害，齐心协力，共同保护好我们的母亲河。
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在大家的眼前是一条非常清澈的小河。
这样加一些修饰成分就可以。
