Question

教育起源旧观点简介？

Answer 1

(一).生物起源说
生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等。
法国社会学家利托尔诺在其著作《人类各种人种的教育演化》一书中认为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的社会现象，大动物对小动物的爱护和照顾便是教育行为，昆虫界也有教师与学生，生存竞争和天性本能是教育的基础。动物正是基于生存与繁衍的天性本能才把“知识”与“技能”传授给幼小的动物，这种行为就是教育的最初形式与发端，后来的人类教育不过是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质而已。
(二).心理起源说
心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。
孟禄从心理学观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍采用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育，然而，在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。
(三).劳动起源说
劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。
米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。
他们在批判资产阶级教育思想的同时，力图以历史唯物主义的观点来阐明教育的起源，特别是运用恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会起源的观点，提出教育起源于劳动。他们认为，教育从人类生产生活资料和生产资料的时候就开始了，同时认为教育是人类所特有的一种有意识有目的的社会活动。持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和中国。

Answer 2

在教育的产生于发展这一章，教育的起源学说是一个高频考点，在各个教师招聘类考试中都会涉及。在这个知识点的考察中，多以客观题的形式来考，主要考察观点、代表人物以及地位的对应，因此在这个考点的备考过程中要多注意一些细小的考察点。

一、神话起源说——最古老、最早的观点

1.代表人物：所有宗教

2.观点：教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

3.评价：这种观点是根本错误的，是非科学的。

4.地位：有关教育起源最古老的观点。

例题：世界上最早的神话起源学说是( )

A.神话起源学说 B.生物起源学说 C.心理起源学说 D.劳动起源学说

答案：A。

二、生物起源说(考的多)

1.主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。

2.主要观点：教育活动起源于动物界的生存本能，是种族发展的本能需要。(是在进化论的基础上形成的)

3.评价：教育的生物起源说是教育学史第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

三、心理起源学说(考的多)

1.主要代表人物：美国著名教育家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。

2.主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。

3.评价：教育是以人为对象的，二人是有心理活动，孟禄有鉴于此而立论，有其合理的一面。

心理起源说将教育的起源归于人类本能，认为教育是人类社会才有的活动，是其比生物起源说进步的一面。

生物起源说和心理起源说的区别：心理起源说认为教育存在于人类社会，这是它比生物起源说进步的地方;但是二者都否定了教育目的性和社会性，从本质上说观点都是不正确的。(生物起源说和心理起源说的区别考的比较多)

四、劳动起源说(社会起源说)

1.主要代表人物：苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。

2.主要观点:人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要。

3.评价：劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，是唯一正确的起源学说，科学合理的解释了教育起源问题。

Answer 3

在教育的产生于发展这一章，教育的起源学说是一个高频考点，在各个教师招聘类考试中都会涉及。在这个知识点的考察中，多以客观题的形式来考，主要考察观点、代表人物以及地位的对应，因此在这个考点的备考过程中要多注意一些细小的考察点。
一、神话起源说——最古老、最早的观点
1.代表人物：所有宗教
2.观点：教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
3.评价：这种观点是根本错误的，是非科学的。
4.地位：有关教育起源最古老的观点。
例题：世界上最早的神话起源学说是( )
A.神话起源学说 B.生物起源学说 C.心理起源学说 D.劳动起源学说
答案：A。
二、生物起源说(考的多)
1.主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。
2.主要观点：教育活动起源于动物界的生存本能，是种族发展的本能需要。(是在进化论的基础上形成的)
3.评价：教育的生物起源说是教育学史第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
三、心理起源学说(考的多)
1.主要代表人物：美国著名教育家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。
2.主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。
3.评价：教育是以人为对象的，二人是有心理活动，孟禄有鉴于此而立论，有其合理的一面。
心理起源说将教育的起源归于人类本能，认为教育是人类社会才有的活动，是其比生物起源说进步的一面。
生物起源说和心理起源说的区别：心理起源说认为教育存在于人类社会，这是它比生物起源说进步的地方;但是二者都否定了教育目的性和社会性，从本质上说观点都是不正确的。(生物起源说和心理起源说的区别考的比较多)
四、劳动起源说(社会起源说)
1.主要代表人物：苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。
2.主要观点:人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要。
3.评价：劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，是唯一正确的起源学说，科学合理的解释了教育起源问题。
例题：马克思认为最正确的学说是哪个起源学说?( )
A.劳动起源学说 B.心理起源学说 C.生物起源学说 D.神话起源学说
答案：A。