Question

亲子阅读应该什么样方式

Answer 1

原文朗读

原文朗读就是把书中的文字一字不落的读给孩子听。这种方式的应用范围最广，也最容易实施。如果妈妈没有经验，原文朗读是最不会犯错误的。孩子0岁的时候可以朗读，6岁时候也可以朗读。

原文朗读是最早可以开始的一种阅读方式，甚至从怀孕时就可以开始通过原文朗读进行胎教了。有些妈妈会觉得孩子在一岁之前年纪太小，还听不懂书中的内容，没有必要开展阅读。这种想法是不对的。孩子在这个时期或许不能长时间专注于妈妈的朗读，也很少有反馈，但这就像种田一样，其实种子已经在土壤中慢慢发芽了，只是我们看不到而已。所以在耕耘的过程中就不必怀疑，坚持下去，一定会看到成效。很多妈妈都有所体会，很小时给孩子读过的儿歌、故事，以为孩子当时没有反应，但当孩子大一些之后其实都还记得这些内容。并且，对孩子而言，早期开始接触妈妈的朗读，对于未来孩子自身朗读能力的发展也是非常有好处的。

动作阅读

动作阅读对小宝宝尤其重要，孩子在两岁之前，妈妈的动作在亲子阅读中都起着举足轻重的作用。

可以这样说，孩子的第一本书就是妈妈的脸，妈妈眉毛动一动，眼睛眨一一眨，或者对宝宝笑一笑，对宝宝都是非常奇妙的事情，所以在宝宝小的时候，这就是基础的动作阅读。逐渐的，妈妈在给孩子读卡片、读绘本的时候，再添加更多的肢体动作，比如学小鸭子走路，学企鹅左右摇摆、学大象甩着大鼻子等等。通过妈妈的表演，孩子对事物有了更加立体的感知。年纪幼小的宝宝最喜欢妈妈用这种方式讲故事了。

卡片阅读

一说到卡片，可能很多妈妈都会想到“识字卡片”，而卡片阅读中的卡片与传统的识字卡片是有区别的。卡片阅读中的卡片多是一面是单幅的图片，一面是释义文字，便于孩子接收到更加直接的信息。

卡片具有覆盖面广泛、阅读方式灵活以及信息系统化的特点，非常有利于孩子了解并接受相关信息。孩子从0岁就可以开始卡片阅读了，卡片阅读在0-2岁期间都扮演着非常重要角色。卡片包罗了自然科学和人文艺术等各个领域的内容，只要能够想到的，都可以制作成卡片，是孩子向绘本阅读很好的过度。而2岁以后，甚至孩子上小学以后，卡片阅读都可以作为很好的补充阅读方式。

经常阅读卡片，对孩子阅读的深度和广度都是书籍阅读非常好的补充，并且有利于孩子沿着自己的兴趣点不断发散和延展，充分激发孩子的好奇心和探知欲望。

扮演阅读

4岁以上的孩子，尤其是女孩，会对扮演阅读特别感兴趣，在他们眼中，连读科普书都可以扮演。模仿各种动物走路的样子、模仿动物们的叫声都是简单的扮演阅读。而复杂的扮演则是设定情节，用表演的形式把故事展现出来。其实，如果妈妈引导的好，支持力度够大，无论男孩还是女孩都会非常热衷于这个游戏，这样的游戏演变成一种阅读方式，会对孩子的成长非常有利。

一个个绘本故事直接就可以改编成一出出舞台剧，妈妈参与到扮演阅读中来，和孩子一起表演，在玩和演的过程中，妈妈和孩子都会从中得到快乐的收获。不要小看这一部戏，演员角色的分配、剧情的发展、台词的表达、还有肢体的表演等等，对孩子来说是都是综合能力的锻炼，对孩子的全面发展好处多多。

艺术阅读

艺术阅读就是将艺术形式与阅读相结合，比如唱歌、绘画之类。我们就拿绘画为例吧。孩子在一定的年龄会进入绘画敏感期，这个时期的孩子对绘画充满了兴趣，没事就用画笔在纸上不停的画。如果妈妈注意观察，孩子画的内容多是与他最近的经历或者是最近的阅读内容相关的。这个时候，如果能从中引导，让孩子以一个绘本作为出发点，有主题的引导孩子涂鸦、绘画，孩子甚至于可以做出完全原创的绘本。再比如，对音乐感兴趣的孩子，可以鼓励孩子为绘本设计简单的儿歌，让孩子用歌曲的形式表达他的内心所想，但千万不要以大人的标准要求孩子，不论孩子唱成什么样，都不要笑话孩子，而是帮孩子做好记录，给予孩子适当的鼓励和赞赏。

家长如果有其他的艺术天赋，还可以带孩子结合绘本玩出更多的花样，比如做手工、做绘本玩偶、绘本剪纸等等。总之，将“玩”艺术与读绘本相结合，让孩子在读书中体验更多的艺术形式，也在艺术中培养阅读兴趣。

Answer 2

阅读是个好习惯，要养成阅读这个习惯需要从小开始。亲子阅读是现在很多家长会选择的阅读方式，而亲子阅读的关键期是什么时候呢？

亲子阅读其实从宝宝一出生就可以开始，但是说到亲子阅读的关键期，一般来说是小孩3到6岁。因为3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。关键期理论的建立，使教育者更加关注婴幼儿的早期发育和发展，但是，我们也应该明确地认识，每个孩子都是独立的个体，他们的发展水平并不相同的，关键期的前后大致可以有4个月的弹性空间，但是，关键期的大致趋势是有规律可循的。

亲子阅读的每个时期阅读的书籍都是不一样的，但要讲究循序渐进。胎教是一般为童话绘本到0岁是视觉启蒙绘本，到3岁——4岁前可选择语言发展的诗绘本、儿歌绘本、培养性格发展、立规矩绘本、形状知觉能力绘本等等。

关键期的关键阅读，是按照发展心理学的理论和关键期理论，为儿童创作关键期阅读的适龄作品，同时帮助父母认识早期亲子阅读的必要，带领孩子通过阅读，来实现行为帮助。

亲子阅读的方式
众所周知，无论是什么样的教育方法都要有好的、最合适方式才能发挥出它最大的功效。亲子阅读的方式也有很多种，因此宝妈要选择最适合孩子的方法进行亲子阅读。

第一种，声音阅读。如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：三岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。另外，在和孩子进行亲子阅读时，大声地念或多模拟小动物的声音，并且做到腔调抑扬顿挫、富有感情，这样可以让孩子对阅读感兴趣。

第二种，在阅读中像孩子提问，或让孩子重新复述故事。这种方法一般适用于孩子四、五岁时，这时他们不再完全依赖图画。选择的故事要更活泼、有趣，而且一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感。父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己「看图说故事」，或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力。另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。

Answer 3

亲子阅读应该认真把书上的字，阅读熟练的方式带有情绪的-字-句让孩子听懂读稳要准等方式