七年级下册数学题目
马上要考试了,我想要一些考试题目练一练,希望的带你们的真诚回答,另外,如果哪位数学好一点,希望能给我一些有关与三角形证明题以及不等式和二元一次方程应用题的解题技巧,我将非...
马上要考试了,我想要一些考试题目练一练,希望的带你们的真诚回答,另外,如果哪位数学好一点,希望能给我一些有关与三角形证明题以及不等式和二元一次方程应用题的解题技巧,我将非常感谢!!!!!!!两小时之内回答!!紧急!!!!
因为财富值不够了,所以不能给很高的分值,希望原谅,对不起,谢谢你们 展开
因为财富值不够了,所以不能给很高的分值,希望原谅,对不起,谢谢你们 展开
11个回答
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1.
|x-2|+√(y+5)=0
绝对值与算术平方根都是非负数
关键:两个非负数的和为0,那么这两个非负数都等于0
所以
x-2=0
y+5=0
解得:
x=2,y=-5
x+y=2-5=-3
2
找到15附近的两个完全平方数,9<15<16
故他们的平方根有:√9<√15<√16
即3<√15<4
所以√15的整数部分为3
|x-2|+√(y+5)=0
绝对值与算术平方根都是非负数
关键:两个非负数的和为0,那么这两个非负数都等于0
所以
x-2=0
y+5=0
解得:
x=2,y=-5
x+y=2-5=-3
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找到15附近的两个完全平方数,9<15<16
故他们的平方根有:√9<√15<√16
即3<√15<4
所以√15的整数部分为3
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用M的平方+M+1=0除以M
得到了M+1/M+1=0
M+1/M=
-1
两边同时平方
得:M的平方+1/M的平方+2=1
所以:移项,得:M的平方+1/M的平方=
-1
2.把(M+1/M)的平方展开
得:M的平方-2+1/M的平方
上面已经得知,M的平方+1/M的平方=
-1
所以
(M+1/M)的平方就等于
-3
得到了M+1/M+1=0
M+1/M=
-1
两边同时平方
得:M的平方+1/M的平方+2=1
所以:移项,得:M的平方+1/M的平方=
-1
2.把(M+1/M)的平方展开
得:M的平方-2+1/M的平方
上面已经得知,M的平方+1/M的平方=
-1
所以
(M+1/M)的平方就等于
-3
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1.|x-2|+√(y+5)=0
绝对值与算术平方根都是非负数
两个非负数的和为0,那么这两个非负数都等于0
所以
x-2=0
y+5=0
解得:
x=2,y=-5
x+y=2-5=-3
2.√9<√15<√16
所以3<√15<4
所以√15的整数部分为3
找到15附近的两个完全平方数,9<15<16
故他们的平方根有:√9<√15<√16
即3<√15<4
所以√15的整数部分为3
两种解法,意思大致相同
随便你选哪种
绝对值与算术平方根都是非负数
两个非负数的和为0,那么这两个非负数都等于0
所以
x-2=0
y+5=0
解得:
x=2,y=-5
x+y=2-5=-3
2.√9<√15<√16
所以3<√15<4
所以√15的整数部分为3
找到15附近的两个完全平方数,9<15<16
故他们的平方根有:√9<√15<√16
即3<√15<4
所以√15的整数部分为3
两种解法,意思大致相同
随便你选哪种
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毫无疑问,技巧都是练出来的,以前经常有人批判“题海战术”,但我觉得多做题那是必要的,一些公式必须背诵,方法要总结而且要有意识的用。我当初学的时候新课后面的题不会就联想这节课的内容是什么,向上套,不要说考试的时候不会告诉你这题有关的内容,一步一步练习就好,多了自然就不用套内容了。还有多与同学交流,尤其学习好的思维发散的,就是能从另外角度考虑的同学沟通,最好的途径就是问题,自己再考虑这题是怎么做出来的。我看你问的这些很难直接说有什么技巧,尤其三角这块必须多练,而且一些等式要背过。总之,必须要多做题,就算到大学也还是这样,必须多做。以过来人的身份告诉你,客观的讲,数学和英语同样重要,数学不仅锻炼思维,实用上来说,比如考研,不管什么专业,很多好学校都要求不同的数学等级,初试科目必须含有数学。所以好好学数学,尽管很难。
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14或16CM
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30
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15
7
工
木
口
晶
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