从小学习第二语言,会对孩子发展有什么好处?
很多家庭允许宝宝早点接触第二语言,虽然不知道未来的孩子能不能使用第二语言,但至少对升学考试有帮助。
但是很多父母不知道第二语言的学习能对宝宝有很大帮助。学习第二语言的最终目的当然是为了沟通,但第二语言引导我们,用不同的思维思考,用不同的文化视角看待世界。对第二语言的理解越深,使用得越多,就能从不同的维度提升大脑。说和写是两个主动的表达渠道。听和读是被动思考的两个渠道。只会说一种语言的人在理解和表达上的发展过程会有一步一步的发展。但是说双语的人不一样。他们要分配自己的语言控制能力。
善于分析逻辑过程的大脑左半球,控制情感和社交的大脑右半球。语言和左右脑两侧的功能都是相连的,但随着年龄的增长,脑神经的发育,我们的大脑发展只关注一侧。这就是语言发育关键期假设的原因。根据关键期假设理论,幼儿在0-6岁是学习语言相对容易。因为他们发展的大脑还不成熟,可塑性很强,他们可以同时利用左右脑学习语言。成年人后期学习新语言更依赖左脑。如果这个理论是真的,那么在我们小时候学习语言的时候,我们就能在情感和社会属性方面同时发展。相反,成年后学习第二语言时,我们可能会倾向于更加理性,用母语思维理解和思考。
通过大脑成像的比较,在不同年龄段学习语言对大脑有好处,大脑开始以两种语言工作后,神经元和突触的特定区域也会更加活跃,从而使大脑终生接受的运动。最明显的两个优点是减缓记忆衰退,降低阿尔茨海默病和痴呆等概率。如果学习第二语言只停留在语法和规则上,只存在于黑纸和白字之间,那么如何使用它来与其他文化冲突,从而产生眼花缭乱的思维火花呢?