Question

中国的高校计算机教育存在的问题，应该如何解决？

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Answer 1

首先课程设置不合理，实验课多，作业多，并且大多写 Word 报告，实验报告占了很多时间，但是效果却不理想，课堂老师没有独到的见解，上课以防PPT为主，考试内容全在 PPT 上，看书的同学没有背 PPT 的分数考得高，没有人愿意去啃那些大厚书，因为“性价比”太低，导致大家功利心非常重。所以要合理设置课程。

不换用更加优秀经典的教材，没有高效的学习方法，老师全程几乎都是黑板粉笔板书，学生跟着老师思路学习，这才是最高效的，而且各自手写代码、手画栈帧、手写汇编。因此要及时更换优秀教材，并且加强练习。

由于练习的也太少，代码量太少，很多同学到毕业估计几万行都没写到，但是真正想锻炼出极强的编程能力没有 10w+ 很难，这方面作为学生也要多反思，为什么平时没有写到这么多代码。很多学校就是孤立的学了一堆 操作系统、计组、体系结构、编译原理、C、汇编，但是很少有同学能把这些课程连起来形成 CS 体系。课程设置杂乱，学了一堆的数电、模电、大学物理..... 把这些课程压缩，上一些函数式编程、或者比较前沿的 CS 方向，也许对计算机专业更好！

要提前上核心课程，由于核心课程上得太晚！一般学校大二下、大三才开始计网、操作系统、数据库原理等核心课程，太晚了，这些课程至少要在大三前完成，大三再开设图形学、编译原理等进阶课程，大四直接就是实践课程为主或者让同学们自己出去找实习！

也与教育模式有关， CS 教育应该注重实践，多开展实践教学。多多与其他优秀学校学习。

Answer 2

理论教学与实践教学相结合，高校计算机教师必须充分认识到计算机课程的实用性价值，让学生在学习理论知识的同时得到专业技能上的提升，让他们在操作过程中加深对理论的理解，进而使计算机课程学习的实用性得到增强。

Answer 3

中国的高校计算机教育存在的问题就是只注重于理论，不注重实践，应该多进行实践操作。

Answer 4

我们应该提高学生的学习能力，而且也应该提高学生的技能，这样才可以更好的工作，而且也应该加大各个学校对计算机的管理。

Answer 5

我觉得首先还是要根据学生自己的一些基本的能力来个能够完成一些事情布置一些，可他们寻找资料或者是结合自己动手能力能够完成的作业，这样对他们也会非常的有帮助，而且对教学进度也会非常得好。