判断依据
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(1)我学到了哪个知识点?
(要求选一个我们课程中你认为最重要的知识点,详细展示,并标明出处)
通过这一节《大学生学习思维与元认知》课程的学习我学习到了我们在思考判断时,我们给出的结论应该具有理论依据。
(自评:专业性7分)
(2)我是怎样用它的?
(要求用此知识点来评价自己的学习,哪些是需要保持的,哪些是需要坚决停止的,哪些是需要改进的)
通过这一节课的学习之后,我发现了之前在学习中,当我输出一个观点时,我总是只会说观点,并没有说出支撑我这个观点的依据。比如说,今天我和朋友在讨论一个知识点时,她问了我一个问题,我当时只是大致给她回复了一下,当时我的依据是有些人是这么说的,但是我并没有思考过这个“有些人”,他们的说法是不是可靠的,是不是凭空捏造的,或者说他们也是听了别人说的,然后再发布出去,只会输出一些没有依据的观点,这是我需要改进的,我应该查询资料或者一些调查之后再做出判断,而不是只依靠其他人的观点在传给其他人,这不仅是在误导自己也是在误导别人。
(自评:专业性,10分,反思性,28)
(3)我还想怎样用上它?
(要求设想新的应用情景,为实际应用做准备,为穿越日记做准备)
我希望这种输出观点必须有理论依据可以运用在我的作业中,比如说,今天在讨论网页制作的作业时,我发现舍友对老师的要求都有不同的理解,我觉得我应该再看一遍书本,理解老师所说的要求到底是什么,而不是说按照我想当然的理解去做。
(自评:反思性,20分)
(要求选一个我们课程中你认为最重要的知识点,详细展示,并标明出处)
通过这一节《大学生学习思维与元认知》课程的学习我学习到了我们在思考判断时,我们给出的结论应该具有理论依据。
(自评:专业性7分)
(2)我是怎样用它的?
(要求用此知识点来评价自己的学习,哪些是需要保持的,哪些是需要坚决停止的,哪些是需要改进的)
通过这一节课的学习之后,我发现了之前在学习中,当我输出一个观点时,我总是只会说观点,并没有说出支撑我这个观点的依据。比如说,今天我和朋友在讨论一个知识点时,她问了我一个问题,我当时只是大致给她回复了一下,当时我的依据是有些人是这么说的,但是我并没有思考过这个“有些人”,他们的说法是不是可靠的,是不是凭空捏造的,或者说他们也是听了别人说的,然后再发布出去,只会输出一些没有依据的观点,这是我需要改进的,我应该查询资料或者一些调查之后再做出判断,而不是只依靠其他人的观点在传给其他人,这不仅是在误导自己也是在误导别人。
(自评:专业性,10分,反思性,28)
(3)我还想怎样用上它?
(要求设想新的应用情景,为实际应用做准备,为穿越日记做准备)
我希望这种输出观点必须有理论依据可以运用在我的作业中,比如说,今天在讨论网页制作的作业时,我发现舍友对老师的要求都有不同的理解,我觉得我应该再看一遍书本,理解老师所说的要求到底是什么,而不是说按照我想当然的理解去做。
(自评:反思性,20分)
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