如何培养小朋友养成好习惯?
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明确行为规范,让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
我们一直强调要培养孩子的好习惯,可是孩子小啊,根本不知道什么是好习惯,这就需要大人把某个好习惯的具体标准给孩子讲得清清楚楚,或者是给孩子做好示范。
这一点在《弟子规》中体现的非常好。比如:出必告,反必面。这句话的直接意思是:孩子在出门的时候,最起码要告诉父母一声,与父母打个招呼;在回来的时候,也要面禀父母,我回来了,让父母知道。这就是一个非常清晰的标准。把行为规范告诉孩子,这是大人的责任,大人要做好。
我有一位朋友孙蒲远,在北京史家小学任教,她做得就非常好。有一个男孩子上课很调皮,把任课老师惹生气了,下课了全班同学都埋怨他。这个小男孩很懊恼,就去找他的班主任孙蒲远老师。
孙老师做过10多年的小学班主任,经验丰富,是位全国特级老师。她听完小男孩的话后说:“犯了错误就认错还是好孩子嘛。那你准备怎么认错呢?”小男孩说:“我去给老师赔礼道歉,再给老师鞠个躬。”孙老师说:“鞠躬很好,会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗?试一下我看看。”
小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说:“这不是鞠躬,这只是点头嘛,点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了,因为长这么大,他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。
这时,孙老师站起来,给小男孩演示怎么鞠躬:挺胸抬头,双手自然下垂,然后上身向下弯曲90度与地面平行,这才是鞠躬。然后,男孩子虔诚地练习了多次,去给任课老师认错时,果然就被老师接受了。
儿童培养离不开细节指导,习惯培养要先明确行为规范。
我们一直强调要培养孩子的好习惯,可是孩子小啊,根本不知道什么是好习惯,这就需要大人把某个好习惯的具体标准给孩子讲得清清楚楚,或者是给孩子做好示范。
这一点在《弟子规》中体现的非常好。比如:出必告,反必面。这句话的直接意思是:孩子在出门的时候,最起码要告诉父母一声,与父母打个招呼;在回来的时候,也要面禀父母,我回来了,让父母知道。这就是一个非常清晰的标准。把行为规范告诉孩子,这是大人的责任,大人要做好。
我有一位朋友孙蒲远,在北京史家小学任教,她做得就非常好。有一个男孩子上课很调皮,把任课老师惹生气了,下课了全班同学都埋怨他。这个小男孩很懊恼,就去找他的班主任孙蒲远老师。
孙老师做过10多年的小学班主任,经验丰富,是位全国特级老师。她听完小男孩的话后说:“犯了错误就认错还是好孩子嘛。那你准备怎么认错呢?”小男孩说:“我去给老师赔礼道歉,再给老师鞠个躬。”孙老师说:“鞠躬很好,会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗?试一下我看看。”
小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说:“这不是鞠躬,这只是点头嘛,点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了,因为长这么大,他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。
这时,孙老师站起来,给小男孩演示怎么鞠躬:挺胸抬头,双手自然下垂,然后上身向下弯曲90度与地面平行,这才是鞠躬。然后,男孩子虔诚地练习了多次,去给任课老师认错时,果然就被老师接受了。
儿童培养离不开细节指导,习惯培养要先明确行为规范。
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这个需要强制性,慢慢去引导,规定什么时间读书或者写字、学音乐……一定严格执行,让他自觉形成一个习惯,慢慢接受这个习惯、养成这个习惯。
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1、引导孩子形成自理的意识,家长一方面要改变自身对孩子代替过多过细做法,扭转孩子的依赖心态;另一方面,要培养和强化孩子自我管理的意识。从上小学开始就慢慢学会自己管理好自己,同时,在生活中,家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等,这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强,自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。
2、要培养孩子的时间观念;好的习惯与较强的时间观念是分不开的,因此,家长在培养孩子自理习惯的同时,必须培养孩子的时间观念,提高孩子的自我约束能力,家长要帮助孩子制定一个家庭作息时间表,督促孩子按时起床,按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业,使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。
3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节,孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充,对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。但是最初,孩子并不知道在家如何学习,这就需要家长的精心培养。家长要帮助孩子掌握学习的四个环节;即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍,找出重点知识;在复习的基础上,再认真完成老师布置的课后作业;然后把写完的作业仔细检查一遍;最后,把下堂课要学的知识预习一遍,对不认识、不理解的字词,通过字典来掌握,对不懂的问题做上标记,以便下堂课上注意听老师讲解。为了帮助孩子掌握这四个环节,开始时,家长必须同孩子一起一步一步地进行。在孩子熟悉并掌握了复习、作业、检查、预习的方法后,家长要经常对孩子行为进行督促和指导,使其逐步形成稳固的习惯,据有关研究表明,低年级学生一旦形成“复习、作业、检查、预习”这样一个家庭学习的习惯模式,不仅会促进孩子在课堂上的学习积极性,而且会对孩子未来的学习产生深远的影响。
4、家长要给孩子树立好的榜样:要培养孩子的自理习惯,家长本身的表率作用很重要。所以,家长应在平时要注意以好的言行影响孩子,为孩子创造一个井有序的家庭生活环境,使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很认真,都是靠自己的努力去做好。这样,孩子便会在潜移默化的熏陶之中,学到家长对待工作、对待生活的优良品质和好的习惯。
总之,良好的自理习惯是成功的基础,一个合格的家长应该是孩子良好习惯的设计者和培育者。
2、要培养孩子的时间观念;好的习惯与较强的时间观念是分不开的,因此,家长在培养孩子自理习惯的同时,必须培养孩子的时间观念,提高孩子的自我约束能力,家长要帮助孩子制定一个家庭作息时间表,督促孩子按时起床,按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业,使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。
3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节,孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充,对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。但是最初,孩子并不知道在家如何学习,这就需要家长的精心培养。家长要帮助孩子掌握学习的四个环节;即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍,找出重点知识;在复习的基础上,再认真完成老师布置的课后作业;然后把写完的作业仔细检查一遍;最后,把下堂课要学的知识预习一遍,对不认识、不理解的字词,通过字典来掌握,对不懂的问题做上标记,以便下堂课上注意听老师讲解。为了帮助孩子掌握这四个环节,开始时,家长必须同孩子一起一步一步地进行。在孩子熟悉并掌握了复习、作业、检查、预习的方法后,家长要经常对孩子行为进行督促和指导,使其逐步形成稳固的习惯,据有关研究表明,低年级学生一旦形成“复习、作业、检查、预习”这样一个家庭学习的习惯模式,不仅会促进孩子在课堂上的学习积极性,而且会对孩子未来的学习产生深远的影响。
4、家长要给孩子树立好的榜样:要培养孩子的自理习惯,家长本身的表率作用很重要。所以,家长应在平时要注意以好的言行影响孩子,为孩子创造一个井有序的家庭生活环境,使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很认真,都是靠自己的努力去做好。这样,孩子便会在潜移默化的熏陶之中,学到家长对待工作、对待生活的优良品质和好的习惯。
总之,良好的自理习惯是成功的基础,一个合格的家长应该是孩子良好习惯的设计者和培育者。
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1、给孩子做个好榜 样。
父母永远都是孩子模 仿的对象,你想要孩子养成什么习惯,你自己就得养成什么习惯
2、要告诉孩子你的感受。
当孩子做了什么事后,要告诉孩子他的所作所为带给你什么感受,让孩子知道自己做一件事情会造成什么影响。
3、当孩子做对了,适时鼓励他。
4、从孩子的角度说话。
5、仔细聆 听。
当孩子说话的时候仔细聆 听,不时地点点头,再谈一谈你的感受,给他回应。
6、说话算数。
不管答应了孩子什么,一定要实现诺 言。孩子是无条件相信你的,他认为你答应的事情是不会让他失 望的,而且你的这个行为会成为他日后做事的参 照
7、为孩子创造出一个培养好习惯的生活环境。
8、说不之前先想想。
给孩子制定规则很重要,但不要大事小事都制定规则,放到关键时候用。
9、给孩子下简单积极的指 令。
10、教孩子学会责任感 。
当孩子稍微大一点的时候,要让他学会为自己的行为负责任。
父母永远都是孩子模 仿的对象,你想要孩子养成什么习惯,你自己就得养成什么习惯
2、要告诉孩子你的感受。
当孩子做了什么事后,要告诉孩子他的所作所为带给你什么感受,让孩子知道自己做一件事情会造成什么影响。
3、当孩子做对了,适时鼓励他。
4、从孩子的角度说话。
5、仔细聆 听。
当孩子说话的时候仔细聆 听,不时地点点头,再谈一谈你的感受,给他回应。
6、说话算数。
不管答应了孩子什么,一定要实现诺 言。孩子是无条件相信你的,他认为你答应的事情是不会让他失 望的,而且你的这个行为会成为他日后做事的参 照
7、为孩子创造出一个培养好习惯的生活环境。
8、说不之前先想想。
给孩子制定规则很重要,但不要大事小事都制定规则,放到关键时候用。
9、给孩子下简单积极的指 令。
10、教孩子学会责任感 。
当孩子稍微大一点的时候,要让他学会为自己的行为负责任。
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你好,1.建立一个良好的家庭环境
家庭是孩子生活的主要环境,家长有责任教育孩子。首先,家长要为孩子创造一个和谐、温馨的家庭环境。在这个家庭里,父母和孩子可以互相尊重,互相照顾。只有在这样的家庭氛围中,孩子们才能感受到温暖和爱。
在这种良好的家庭氛围的影响下,孩子们会更加自信,更加热爱生活,他们未来的人生道路也会更加积极。此外,父母应保持家庭环境的整洁和有序。孩子在这样的环境中成长,自然会产生对美的追求,珍惜现在的生活环境,喜欢把一切都安排得井然有序。相反,如果你想让你的孩子学会照顾他的玩具,你应该告诉他,如果玩具坏了,他就不能再玩了。
2. 充分利用阶段性特点
儿童的思维世界是简单的,只凭本能追求兴趣,没有对错的概念。虽然这看起来很幼稚,但可以用来引导孩子。
例如,如果孩子在玩耍时损坏了玩具,而家长只知道对孩子大吼大叫,可能会引起孩子的反感,这将产生相反的效果。
3. 给予科学指导
孩子的可塑性很强,非常善于观察和模仿周围人的行为。父母是孩子主动模仿的对象,对孩子有着坚定而深刻的影响。
因此,父母应该让孩子通过实例而不是通过语言来学习和模仿。
这就要求父母在生活的各个方面都要树立榜样。面对孩子的错误和缺点,他们应该给予科学的指导,而不是简单地批评甚至惩罚他们。要求不应过于严格和困难。
例如,当一个孩子学会用筷子吃饭时,他可能会把筷子掉在地上。这时,家长不能粗暴地责骂他太笨,也不能选择喂他吃东西,不让他掉筷子,更不能让孩子自己学会吃饭。
如果父母懂得鼓励孩子多尝试,用赞许的眼神对待他们,去,那么孩子肯定会收获更多。
另外,现在大部分都是独生子女,家长往往爱屋及乌,什么都为孩子着想,导致孩子习惯以自我为中心。具体表现为自私任性,不孝顺老人等。家长可以通过 "孔融让梨 "的故事,引导孩子学会尊老爱幼。
4.确保学校和家庭教育的一致性
家长需要记住,仅仅依靠教师来教育孩子是不够的。从某种意义上说,家长对孩子的教育更为重要。
5. 有规律的生活有规律的生活包括起床、吃饭、学习、睡觉等,都是科学合理的安排,在每天固定的时间内实施。
有规律的生活使孩子的身体系统能够有规律地工作和休息,达到放松的程度。
要塑造孩子的规律意识和独立意识,必须抓住关键时期。
6岁以前是情感认知发展的黄金期,也是教育引导的黄金期,家长要注意多从实际场景中引导。但对于小孩子来说,根本听不懂大道理,所以最好的办法,是借助有针对性的教育绘本,让孩子通过听故事,理解内容,达到举一反三的效果。
向大家推荐这套双语绘本儿童情绪管理与性格培养绘本主要是为了培养孩子的自主意识,从小培养孩子勇敢自信,帮助培养孩子。谢谢。
家庭是孩子生活的主要环境,家长有责任教育孩子。首先,家长要为孩子创造一个和谐、温馨的家庭环境。在这个家庭里,父母和孩子可以互相尊重,互相照顾。只有在这样的家庭氛围中,孩子们才能感受到温暖和爱。
在这种良好的家庭氛围的影响下,孩子们会更加自信,更加热爱生活,他们未来的人生道路也会更加积极。此外,父母应保持家庭环境的整洁和有序。孩子在这样的环境中成长,自然会产生对美的追求,珍惜现在的生活环境,喜欢把一切都安排得井然有序。相反,如果你想让你的孩子学会照顾他的玩具,你应该告诉他,如果玩具坏了,他就不能再玩了。
2. 充分利用阶段性特点
儿童的思维世界是简单的,只凭本能追求兴趣,没有对错的概念。虽然这看起来很幼稚,但可以用来引导孩子。
例如,如果孩子在玩耍时损坏了玩具,而家长只知道对孩子大吼大叫,可能会引起孩子的反感,这将产生相反的效果。
3. 给予科学指导
孩子的可塑性很强,非常善于观察和模仿周围人的行为。父母是孩子主动模仿的对象,对孩子有着坚定而深刻的影响。
因此,父母应该让孩子通过实例而不是通过语言来学习和模仿。
这就要求父母在生活的各个方面都要树立榜样。面对孩子的错误和缺点,他们应该给予科学的指导,而不是简单地批评甚至惩罚他们。要求不应过于严格和困难。
例如,当一个孩子学会用筷子吃饭时,他可能会把筷子掉在地上。这时,家长不能粗暴地责骂他太笨,也不能选择喂他吃东西,不让他掉筷子,更不能让孩子自己学会吃饭。
如果父母懂得鼓励孩子多尝试,用赞许的眼神对待他们,去,那么孩子肯定会收获更多。
另外,现在大部分都是独生子女,家长往往爱屋及乌,什么都为孩子着想,导致孩子习惯以自我为中心。具体表现为自私任性,不孝顺老人等。家长可以通过 "孔融让梨 "的故事,引导孩子学会尊老爱幼。
4.确保学校和家庭教育的一致性
家长需要记住,仅仅依靠教师来教育孩子是不够的。从某种意义上说,家长对孩子的教育更为重要。
5. 有规律的生活有规律的生活包括起床、吃饭、学习、睡觉等,都是科学合理的安排,在每天固定的时间内实施。
有规律的生活使孩子的身体系统能够有规律地工作和休息,达到放松的程度。
要塑造孩子的规律意识和独立意识,必须抓住关键时期。
6岁以前是情感认知发展的黄金期,也是教育引导的黄金期,家长要注意多从实际场景中引导。但对于小孩子来说,根本听不懂大道理,所以最好的办法,是借助有针对性的教育绘本,让孩子通过听故事,理解内容,达到举一反三的效果。
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