Question

初三上册语文第一单元测试试题及答案

Answer 1

　　对于语文的学习，究竟有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是我整理的初三上册语文第一单元测试试题以供大家学习参考。
　　初三上册语文第一单元测试旁尘试题
　　一、(本大题共8小题，共16分)

　　1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

　　A.单于(shàn) 折腰(zhé) 栖息(qī) 喧嚷(xuān)

　　B.蓑笠(suō) 赣江(Gàn) 田圃(fǔ) 颤 动(chàn)

　　C.留滞(zhì) 丝缕(lǚ) 深邃(suì) 岑寂(chén)

　　D.沉浸(jìn) 昏晕(yūn) 禁锢(gù) 襁褓(qiǎng)

　　2.在下面语段的横线上依次填入关联词语，最准确的一项是( )(2分)

　　在一定的条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习，因为原有知识统统“过期变质”，________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

　　A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且

　　C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而

　　3.下列 句子 中，没有语病的一句是( )(2分)

　　A.通过 社会实践 活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

　　B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。

　　C.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

　　D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全 措施 。

　　4.下列句中标点符号使用完全正确的一项是( )(2分)

　　A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢?还是个漂亮的小伙?

　　B.“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”

　　C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。

　　D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

　　5.下列对课文的理解分析，有误的一项是( )(2分)

　　A.郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对 儿童 浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。

　　B.《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，全诗意境优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美 之情。

　　C.《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然此颂的热爱之情，表现了诗人安适、宁静的心境。

　　D.《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象，运用夸张手法，以情景的变换来丰富“星星”

　　的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题的。

　　阅读《沁园春 雪》，回答问题。

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　6.上阕从表达方式上看，主森启郑要是( )(2分)

　　A.叙述 B.描写 C.说明 D.议论

　　7.下面的诗句运用了哪些修辞手法，判断正确的一项是( )(2分)

　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　A.夸张、对偶、比喻 B.对偶、比喻、拟人

　　C.夸张、对偶、拟人 D.对偶、比喻、排比

　　8.下面对有关句子理解有误的一项是( )(2分)

　　A.在词的上阕中，一个“望”字领起以下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了 大雪 茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了作者豪迈的感情。

　　B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓

　　出一层新的意境。作者表面上写雪后天 晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定

　　会更加艳丽美好。

　　C.“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚”，诗人用“惜”“输”“逊”等词

　　对封建统治者进行了断然否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

　　D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在。作者指出真正的“风流人物”

　　只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人

　　的英雄业绩。

　　二、(本大题共10小题，共34分)

　　(一)阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。(10分)

　　大地 的诗歌从来不会死亡：

　　当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，

　　隐藏在阴凉的林中，就有一种声音

　　在新割的草地周围的树篱上飘荡，

　　那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先

　　沉醉于盛夏的豪华，它从未感到

　　自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，

　　便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

　　大地的诗歌呀，从来没有停息：

　　在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成

　　一片宁静，从炉边就弹起了

　　蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，

　　昏昏欲睡中，人们感到那声音

　　仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

　　9.《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?(3分)

　　10.分析虫鸣的象征意义。(3分)

　　11.诗人以简约的诗句讴歌了“大地的诗歌从来不会死亡”，你是否同意他的观点?联系生活实际，谈谈你的理由。(4分)

　　(二)欣赏儿童诗歌，回答问题。(10分)

　　第一次的小雨

　　徐 鲁

　　春天的第一次的小雨

　　沙沙地落进青青的树林

　　我独自在林子和林子之间漫步

　　耳边充满了许多微弱的

　　神秘而又美丽的声音

　　翠色的樟叶在轻轻呼吸

　　一支支幼笋无声地爆出地心

　　无数的蘑菇宛若白色的小伞

　　妈妈曾经告诉过我们

　　它们的名字叫天鹅菌

　　云雀像音符一样在跳跃

　　从这一枝跳到那一枝

　　它们的歌声甜蜜又迷人

　　露水闪亮着悄悄滑落

　　淡淡的雾像轻柔的白纱布

　　整个大自然像一首乐曲

　　春天的林子是一架生命的琴

　　它们奏出美妙的音乐和诗歌

　　轻轻地轻轻地撞击着

　　我的充满幻想的十四岁的心

　　(选自《十四岁的天空》)

　　12.“翠色的樟叶在轻轻呼吸/一支支幼笋无声地爆出地心/无数的蘑菇宛若白色的小伞”，作者分别抓住了樟叶的 、幼笋的 、蘑菇的 来描写景物，把景物写得富有特色。(3分)

　　13.“云雀像音符一样在跳跃/从这一枝跳到那一枝/它们的歌声甜蜜又迷人”，运用了什么修辞 方法 ?有什么表达作用?(4分)

　　14.作者把整首诗设置在春天的第一次的小雨这样的意境中，有什么妙处?(3分)

　　(三)阅读下文，回答问题。(14分)

　　石崖上的枣树

　　刘成章

　　那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了;可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那 枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

　　年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

　　石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

　　一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

　　那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很 大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。

　　好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经•蒹葭》：

　　蒹葭苍苍， 白露 为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

　　我又想起了一首陕北现代民歌：

　　羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见瞭了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。

　　这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?

　　想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你;它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

　　(《光明日报》2015年04月10日，有删改)

　　15.“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。(3分)

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　　16.赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏析)(4分)

　　(1)红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

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　　(2)那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

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　　17.文中引用了《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用?(4分)

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　　18.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟?(3分)

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