幼儿教师在幼儿成长中扮演什么角色
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1、孩子们的心理情感导师
孩子离开家长,来到陌生的环境中,内心一定感到恐慌不安,而老师们则会扮演好疏通情感的导师,帮助孩子们缓解心理压力。
苏霍姆林斯基曾说:教师最主要、最重要的品质是深深爱着孩子。用爱来关怀孩子,是作为老师帮助孩子疏通情感时,最重要的指导方式。
2、孩子们的个性发展导师
孩子们在幼儿园阶段,有着天马行空的想象力,而作为老师,所扮演的角色应是引导孩子个性的发展,而不是果断的否定。
比如当孩子画画时,将天空画成绿色,将大地涂成蓝色,老师应做的是引导孩子去自然中观察,而不是简单的说:你画的不对。
3、严 慈 相 济 的 “代 理 家 长”
老师是孩子在幼儿园的妈妈,除了给予孩子爱之外,老师还会变化角色,当孩子犯错误或屡教不改时,老师就会给予严格的教导。
这种严慈相济的角色转变,让孩子既获得了鼓励和爱的温暖,又获得了严格的管束,从而形成更好的生活习惯和个人品格。
4、观 察 者 角 色
让孩子处于主动地位,就是让孩子自己去做、自己去思考,老师要做的就是一旁观察,然后做好观察记录。
孩子离开家长,来到陌生的环境中,内心一定感到恐慌不安,而老师们则会扮演好疏通情感的导师,帮助孩子们缓解心理压力。
苏霍姆林斯基曾说:教师最主要、最重要的品质是深深爱着孩子。用爱来关怀孩子,是作为老师帮助孩子疏通情感时,最重要的指导方式。
2、孩子们的个性发展导师
孩子们在幼儿园阶段,有着天马行空的想象力,而作为老师,所扮演的角色应是引导孩子个性的发展,而不是果断的否定。
比如当孩子画画时,将天空画成绿色,将大地涂成蓝色,老师应做的是引导孩子去自然中观察,而不是简单的说:你画的不对。
3、严 慈 相 济 的 “代 理 家 长”
老师是孩子在幼儿园的妈妈,除了给予孩子爱之外,老师还会变化角色,当孩子犯错误或屡教不改时,老师就会给予严格的教导。
这种严慈相济的角色转变,让孩子既获得了鼓励和爱的温暖,又获得了严格的管束,从而形成更好的生活习惯和个人品格。
4、观 察 者 角 色
让孩子处于主动地位,就是让孩子自己去做、自己去思考,老师要做的就是一旁观察,然后做好观察记录。
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