教学方法有哪些?
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教学方法有许多种,常见的有:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等,学生常用的学习方法有:观察法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、合作探究法、发现法、质疑法等。
在实际的教学工作中,不少教师忽视了学生学习方法的指导,大搞题海战术,重复性作业,虽然学业成绩也能有所提高,但这种以牺牲学生生理及心理健康为代价的短效行为,从长远意义看,得不偿失。
教师对于学生学习方法的指导,主要可以从学习计划、预习、听课、复习、作业、考试、检查、总结、课外学习等方面进行指导。
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时下,很多课堂教学忽视了学生的主体地位,存在着重教不重学的主观性、重结论轻过程的盲目性和重知识轻能力的浅表性。为此,教法研究的关键在于如何落实“生本”思想,让学生成为学习的主角,教师则成为优秀的导演。研究教法要研究课程标准,确定教学目标。
课程标准既是教材编写的依据,也是考试命题的依据;既是教师教学的依据,也是教学评价的依据。教师只有吃透课程标准,才能真正领会教材的编写意图。
把握本学科的教学任务,才能全面准确地确定某一单元、某一课时所要求的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标,只有这样教学才能做到有的放矢。研究教法要研究文本,科学地设计教学程序
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