怎样写作文观后感
1. 怎样写观后感作文
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
2. 怎样写观后感
观后感主要是抓住其中一点进行引申和展开，写出你的思考和感受就可以了，必须和观看的内容紧密联系，从你观看的事物出发，从中接受知识。你可以说随着年龄的逐渐增大，知识阅历的增加，当你读了一本好书，看了一场有意义的影、视、戏，甚或你看到其中的一段或生活中的一些现象，都产生一些联想、感慨，把它写下来，形成文章，抒 *** 感什么的。
写观后感，不可空穴来风，要在或读或观或看的基础上寻找和自己的思想产生的共鸣之处，从而有感而发。如果做不到这一点，写出来的文章就只能是无病 *** ，感想作文要写得感动别人，自己首先要被感动。
3. 【读后感怎么写（一年级写法）】
读后感是读过一本书或一篇文章以后感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真阅读，摘记要点，准备议论.2、回忆思索，确定论题.3、抓住重点，选取论据.围绕中心，回忆事例.可用名言警句，切记空泛议论.4、引用准确，转述扼要.总之，夹叙夹议，紧扣原文，联系实际.第一段：先写你看的书的名字第二段：再把你看的书概括第三段：写书中有什么值得你学习，联系你的生活第四段：点明中心，写个结尾怎样写读后感： 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么. 做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分，详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《***读后感》，也可以用《读***有感》.إ 首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会.إ 其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.إ 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际.إ 最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 给你两篇范文参考一下： 1、《老人与海》读后感 失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望.如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你. 著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子. 《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历.在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼.老人费尽心力，把大马林鱼扎死.然而，等待老人的是更大的考验.一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来.最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来. 2、《鲁滨逊漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅. 在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国.二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛. 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地.。
4. 急求一篇读后感作文800多字,写作要求不高,像高中生写的,文笔
当我的目光扫过《腕留余香》的最后一行字时，不禁叹了一声.短短的几行富有道理的语句，让我陷入了沉思，人离的很近，心灵却离的很远.为什么不能平等对待每一个人，不能向需要帮助的人伸出援助之手呢？开篇运用设问的修辞，引起读者的思考！既引人入胜，又引起下文.太阳依旧照着大地，雨辰和她的友人避开闹市，在林荫道上散步，酷热下走来一位买花婆婆.“小姐，买枝花吧！”声音中有几分卑谦，又有几分央求，雨辰拒绝了，面对老婆婆的兜销，她粗鲁的拒绝了.但她没有想到，一位年纪六十的老人，还在酷暑中靠辛苦地卖花来维持生活是何等的不易呀！友人打断了雨辰的粗鲁，买下一束花环，戴在雨辰的手上.晚间，当雨辰还沉浸在自己“英明”的选择中，一阵微风吹过，花环的清香随着潜入，让雨辰深吸了一口气，良久地看着花环，心中升起一丝愧疚.当难以谋生的老婆婆向雨辰伸出她的花束时，雨辰不但没买下，还投去不屑的目光.卖个花环虽不能增加多少收入，但至少能给她一次小小的帮助.雨辰想到这些，低下了羞怯的头.详细地叙述文章的重要故事情节.是啊，雨辰认为她不是慈善家，许多人也不是慈善家.没有普度众生的能力，可是当有人向我们伸出求助之手时，我们不应该给予帮助吗？人们离得很近，可心离得很远.金钱，地位，权利……占据了大部分的思想时，善良就会被人们遗忘了.人与人之间不能互帮互助，那么，即使是紧紧地站在一起，手拉手，心的距离也是远的.当每个人都互帮互助，即使是在不同城市，不同星球，心也会紧紧相依在一起，使你的灵魂更加充实.一个“是啊”引出自己的看法和感受；第二句的反问，强烈的表达出自己的观点烽看法.雷锋一生中做过数不完的好事，帮助过无数的人，但他从没有因助人而失去什么，也随着双目紧锁，反之，他非常的快乐.其实，助人不是件难事，更不是件苦事.我们应“删去”那不正确的想法，重新“输入”正确的.敞开你的心扉，一起追寻助人的快乐，快乐的根源.“删去”和“输入”两个词语运用新颖而准确！《腕留余香》一文，唤醒了我心中淡忘的善良，引起了我的思考.我也想让更多淡忘善良的人重新记起善良，记起助人时的快乐，让人与人之间的“距离”更近些吧。
5. 如何写好读后感
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神.”言下之意，多读书对写作大有好处.书读得越多，写起文章来就越得心应手.其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了.所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯. 那么，怎样才能写好读后感呢？ 熟读深思，丰富感悟 读后感一定要建立在“读”的基础上.书读得越深越透，感悟就越丰富.这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知.”经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获.在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点.感受丰富了，写读后感才能水到渠成. 边读边议，实话实说 写读后感要先学会概括作品的主要内容.概括不等于复述，一定要简洁明了.很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了. 写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者.你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受.这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿.因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字.另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话.说真话、诉真情，才能让阅读更有意义. 联系实际，立意新颖 除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感.你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点.可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”. 写读后感还要有独特的视角和立意.同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜. 其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻.相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！ 范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》.这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到.开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值. 读《夏洛的网》有感 有一本书，是一首关于生命、友情与忠诚的赞歌；有一本书，傲居“美国最伟大的十部儿童小说文学名着”首位；有一本书，曾经风行世界几十年，发行千万册.它就是——《夏洛的网》. 《夏洛的网》说的是小猪威尔伯在听到冬天就会被杀时，非常伤心.好朋友蜘蛛夏洛答应帮助它.此后，夏洛就不停地在网上织字，使威尔伯显得与众不同，在大赛中赢得特别奖，可以安享天命，但是夏洛的生命却走到了尽头…… 什么是爱，什么是友情，《夏洛的网》诠释了这一切.这不禁让我想到了现在这个社会，有许多骗子，不仅骗陌生人，还骗自己曾经的朋友，利用他们之间的友情犯罪，使友情变了味.真正的友谊是互相关心，互相帮助；是为了对方甘于奉献；是在危难时刻拉对方一把…… 夏洛对好朋友威尔伯说过“你不会死，我救你”，还有“我会做你的朋友，等你醒过来，睁开眼睛，就会看见我”.这两句简简单单的话穿透黑夜，震撼人心，因为夏洛用生命完成了这两句话的承诺.而我们对朋友许下的诺言照做了吗？有时，朋友让我们帮忙做事，我们“噢”了一声之后，就抛到九霄云外了，这样对朋友负责吗？这样的友情会长久吗？当然不会！如果，你不去尊重、帮助、关爱你的朋友，你也无法享受到真正的友谊.而《夏洛的网》恰恰告诉了我们，什么才是真正的友谊. 夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱与友情的大网，这张网既挽救了威尔伯的生命，又唤起了我们心中无尽的爱与温情.希望我们都坠入这张大网，去品读《夏洛的网》，去感受真正的爱与友情。
6. 读后感的开头怎么写（文章）一般的格式,形式,套路.多多益善.
《读后感》开头示例 1、读有感：我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂.2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼，以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉，总也不忍看后几回中的黛玉焚稿，宝玉成亲.觉得那么残忍的结局，知道就够了，不想一遍遍去复习那种伤心.3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动.它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了“母子之间”那浓浓的亲情.学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来.5、《卖火柴的小女孩》 对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实.6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它.然而，什么是幸福，人们理解各有不同.就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会.总之，仿佛吃好穿好就是幸福.其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘.读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案.7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理.8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢。
