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轻轻地说声对不起作文
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——师生共读绘本《对不起》
上周的阅读课上,蝴蝶老师和孩子们共同阅读了英国作家诺伯特·兰达的《暖房子绘本·关于爱的故事:对不起(友爱篇)》。
手捧这本精美的绘本,细细欣赏书的封面:只见上面画着栩栩如生的小熊和小兔。他俩正面对面,每人手里拿着一样东西,似乎在互相倾诉着什么。蝴蝶老师一边请同学们观察画面,一边问:
“亲爱的同学们,想不想知道这个故事的内容啊?”
“想——”孩子们很期待蝴蝶老师早点开讲呢!
“那好,大家认真听啊!”蝴蝶老师叮嘱着。
轻轻翻开扉页,故事开始了……
小熊和小兔是一对好朋友。他们住在一间屋子里,每天形影不离,快乐地生活着。
突然,有一天,他们因为发现一个闪闪发光的怪东西。
小熊捡起来,见上面映了自己的样子:一对圆耳朵真漂亮!可当小兔子拿过来看时,上面映出的明明是一对兔子的长耳朵!他俩因此而争执起来。结果,小熊和小兔谁也不让谁,把那个怪东西扯烂后,两人各自离去。夜幕降临了,两个好朋友渐渐忘记了白天的不愉快,开始忍不住思念起了对方。后来,小兔子和小熊心照不宣地去找对方,互相说:“对不起”。两个好朋友又和好如初了。
教室里安静极啦!孩子们瞪着亮晶晶的眼睛,入神地听着,感受着阅读的奇妙氛围。直到故事结束,孩子们还沉浸在思考之中。忽然,一个孩子的提问打破了刚才的宁静:
“老师,什么是树房子?”
“我知道,就是把房子建在大树上!”一个机灵的小家伙替蝴蝶老师答道。
“你真聪明!”蝴蝶老师发出会心的微笑,并请那位提问的同学观察书上的图画,“大家看到了吗?树房子就建在高高的大树上。如果站在这座房子里,能看到很远的地方呢!”
“老师,小熊和小兔抢的那个怪东西到底是什么呀?”又有好奇的学生提问了。
“这个问题问得好!看来,你还真是个爱动脑筋的孩子呢!”蝴蝶老师一边称赞一边去摸摸这个孩子的脑袋,“那个怪东西闪闪发光,还能照出影子,会是什么呢?”
“老师,我知道!是镜子!”李宝宝激动地喊着。
“对,是镜子!”一大批人立刻附和道。
一年级的孩子们就爱这样,人云亦云,没有动脑筋啊!蝴蝶老师心想。
“是镜子吗?镜子能扯成两半吗?请同学们想一想!”
“是玻璃!”张宝宝喊着。
“玻璃能扯破吗?如果能扯破,小熊和小兔子的手会受伤的!”蝴蝶老师提示道。
“是照相机!”王宝宝发表着自己的高见。
“照相机扯烂了还能用吗?”蝴蝶老师质疑。
“那是什么呀?老师告诉我们吧!”赵宝宝着急了。
“怪东西闪闪发光,能照出影子,还能被扯破,应该是一种类似玻璃纸之类的东西,能照出影子,还比较柔软。”蝴蝶老师说到。孩子们正认真地听着。
“老师,我觉得小熊和小兔子都应该学会谦让!”张宝宝看问题真是一针见血!
“是啊,你说得真好!小熊和小兔子是好朋友,好朋友之间要互相谦让。”蝴蝶老师评价道,“那同学们,你有没有好朋友?可以介绍给大家吗?”
“有!”、“我有!”……一只只小手迫不及待地举了起来。
“李宝宝,你来说说吧!”蝴蝶老师点兵点将了。
“老师,我的好朋友是杨春晨、许子豪,还有顾欣怡!”李宝宝边说边指着自己的好朋友介绍。
“你有这么多好朋友,老师真为你高兴!”
“老师,我也有好朋友!”程宝宝坐不住了。
“那好,请你给大家介绍一下!”
“我的好朋友是左笑雨、李英祺!”程宝宝骄傲地说着。
“那么,你们和自己的朋友之间谦让过吗?”蝴蝶老师问道。
“有啊!有啊!”又有许多小手举起来了。
“好吧,谁来给大家说说?”
“老师,上次我的好朋友跟我一块出去玩,我让他先滑滑梯呢!”任宝宝大声说。
“好啊!你是个乖孩子!”蝴蝶老师及时表扬。
。
“老师,下课后,我让好朋友先去拿牛奶!”杨宝宝也想起来了。
“老师,做操时,我让同学站到我前面!”刘宝宝夸着自己。
“老师,上次李宝宝打我一下,我没有还手!”
……
“多好啊!老师爱你们!”蝴蝶老师都快夸不及了,“同学们,知道了你们是懂得谦让的孩子,老师心里真高兴!可是假如好朋友之间发生了矛盾怎么办?”
“要说对不起!”孩子们喊着。
“对呀!亲爱的同学们,假如你以前过对好朋友做过什么不礼貌的`事情,请你像故事中的小兔子一样,及时给朋友道歉,请求他的原谅好吗?”
“好!”孩子们边答应着,边离开了自己的座位,向自己的好朋友走去,顿时,一声声清脆的“对不起”传入蝴蝶老师的耳中……
对不起,是宽容的语言,表达着人们的友爱。轻轻地说声“对不起”, 大家依然是好朋友!合上绘本,蝴蝶老师心里泛起了层层涟漪:读绘本故事给孩子们听,一起去故事的王国体验不同的心路历程,帮助孩子们在心中播撒语言的种子,教会他们明辨是非,学会处事,学会做人,是多么快乐的事情!
上周的阅读课上,蝴蝶老师和孩子们共同阅读了英国作家诺伯特·兰达的《暖房子绘本·关于爱的故事:对不起(友爱篇)》。
手捧这本精美的绘本,细细欣赏书的封面:只见上面画着栩栩如生的小熊和小兔。他俩正面对面,每人手里拿着一样东西,似乎在互相倾诉着什么。蝴蝶老师一边请同学们观察画面,一边问:
“亲爱的同学们,想不想知道这个故事的内容啊?”
“想——”孩子们很期待蝴蝶老师早点开讲呢!
“那好,大家认真听啊!”蝴蝶老师叮嘱着。
轻轻翻开扉页,故事开始了……
小熊和小兔是一对好朋友。他们住在一间屋子里,每天形影不离,快乐地生活着。
突然,有一天,他们因为发现一个闪闪发光的怪东西。
小熊捡起来,见上面映了自己的样子:一对圆耳朵真漂亮!可当小兔子拿过来看时,上面映出的明明是一对兔子的长耳朵!他俩因此而争执起来。结果,小熊和小兔谁也不让谁,把那个怪东西扯烂后,两人各自离去。夜幕降临了,两个好朋友渐渐忘记了白天的不愉快,开始忍不住思念起了对方。后来,小兔子和小熊心照不宣地去找对方,互相说:“对不起”。两个好朋友又和好如初了。
教室里安静极啦!孩子们瞪着亮晶晶的眼睛,入神地听着,感受着阅读的奇妙氛围。直到故事结束,孩子们还沉浸在思考之中。忽然,一个孩子的提问打破了刚才的宁静:
“老师,什么是树房子?”
“我知道,就是把房子建在大树上!”一个机灵的小家伙替蝴蝶老师答道。
“你真聪明!”蝴蝶老师发出会心的微笑,并请那位提问的同学观察书上的图画,“大家看到了吗?树房子就建在高高的大树上。如果站在这座房子里,能看到很远的地方呢!”
“老师,小熊和小兔抢的那个怪东西到底是什么呀?”又有好奇的学生提问了。
“这个问题问得好!看来,你还真是个爱动脑筋的孩子呢!”蝴蝶老师一边称赞一边去摸摸这个孩子的脑袋,“那个怪东西闪闪发光,还能照出影子,会是什么呢?”
“老师,我知道!是镜子!”李宝宝激动地喊着。
“对,是镜子!”一大批人立刻附和道。
一年级的孩子们就爱这样,人云亦云,没有动脑筋啊!蝴蝶老师心想。
“是镜子吗?镜子能扯成两半吗?请同学们想一想!”
“是玻璃!”张宝宝喊着。
“玻璃能扯破吗?如果能扯破,小熊和小兔子的手会受伤的!”蝴蝶老师提示道。
“是照相机!”王宝宝发表着自己的高见。
“照相机扯烂了还能用吗?”蝴蝶老师质疑。
“那是什么呀?老师告诉我们吧!”赵宝宝着急了。
“怪东西闪闪发光,能照出影子,还能被扯破,应该是一种类似玻璃纸之类的东西,能照出影子,还比较柔软。”蝴蝶老师说到。孩子们正认真地听着。
“老师,我觉得小熊和小兔子都应该学会谦让!”张宝宝看问题真是一针见血!
“是啊,你说得真好!小熊和小兔子是好朋友,好朋友之间要互相谦让。”蝴蝶老师评价道,“那同学们,你有没有好朋友?可以介绍给大家吗?”
“有!”、“我有!”……一只只小手迫不及待地举了起来。
“李宝宝,你来说说吧!”蝴蝶老师点兵点将了。
“老师,我的好朋友是杨春晨、许子豪,还有顾欣怡!”李宝宝边说边指着自己的好朋友介绍。
“你有这么多好朋友,老师真为你高兴!”
“老师,我也有好朋友!”程宝宝坐不住了。
“那好,请你给大家介绍一下!”
“我的好朋友是左笑雨、李英祺!”程宝宝骄傲地说着。
“那么,你们和自己的朋友之间谦让过吗?”蝴蝶老师问道。
“有啊!有啊!”又有许多小手举起来了。
“好吧,谁来给大家说说?”
“老师,上次我的好朋友跟我一块出去玩,我让他先滑滑梯呢!”任宝宝大声说。
“好啊!你是个乖孩子!”蝴蝶老师及时表扬。
。
“老师,下课后,我让好朋友先去拿牛奶!”杨宝宝也想起来了。
“老师,做操时,我让同学站到我前面!”刘宝宝夸着自己。
“老师,上次李宝宝打我一下,我没有还手!”
……
“多好啊!老师爱你们!”蝴蝶老师都快夸不及了,“同学们,知道了你们是懂得谦让的孩子,老师心里真高兴!可是假如好朋友之间发生了矛盾怎么办?”
“要说对不起!”孩子们喊着。
“对呀!亲爱的同学们,假如你以前过对好朋友做过什么不礼貌的`事情,请你像故事中的小兔子一样,及时给朋友道歉,请求他的原谅好吗?”
“好!”孩子们边答应着,边离开了自己的座位,向自己的好朋友走去,顿时,一声声清脆的“对不起”传入蝴蝶老师的耳中……
对不起,是宽容的语言,表达着人们的友爱。轻轻地说声“对不起”, 大家依然是好朋友!合上绘本,蝴蝶老师心里泛起了层层涟漪:读绘本故事给孩子们听,一起去故事的王国体验不同的心路历程,帮助孩子们在心中播撒语言的种子,教会他们明辨是非,学会处事,学会做人,是多么快乐的事情!
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