对于一个孩子来说什么是最好的教育？
其实教育孩子，并没有一条适用一生的道路，孩子在不断成长，我们的教育手段也得随之不断改变。 1、爱和信任是最好的教育，但不是全部。 爱和自由可以有，但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍，在规则和自由之间，需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。 孩子很“狡猾”，他会用爱来当借口，比如批评平常不坚持练字、不认1、爱和信任是最好的教育，但不是全部。 爱和自由可以有，但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍，在规则和自由之间，需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。 孩子很“狡猾”，他会用爱来当借口，比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候，他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。 千万不要让孩我觉得对于孩子来说，最好的教育是品质教育和良好的生活习惯教育，还有自理能力的培养。还有就是父母能够参与到孩子的成长，争取给孩子提出一些有建设性的成长建议，另一方面，父母也能够以身作则，在孩子成长过程中，有父母的严厉教育陪同才是最好的教育对于一个孩子来说父母的言传身教才是最好的教育。孩子从出生不会说话开始，就在一直学习着。父母的一举一动都会影响孩子的性格，所有平时我们就要为孩子树立一个好榜样。当孩子稍大一点，我们就要告诉孩子，什么该做，什么不该做。就像一棵树，有杂枝就要及时去除。这样，才能长成参天大树。 对于儿童教育是多方面的，要做到最好，我认为是相对的，没有绝对的。 首先是言谈举止。儿童特具模仿性。不论是在家里，还是在学校。大人的言谈举止会直接影响孩子的未来发展方向。一个和睦充满爱和正能量的家庭，孩子的成长也是健康的，快乐的。这样就是很好的教育。 其次是多鼓励少批评。不管是在家里还是在学校。发现儿童的闪光点，就应该对孩子及时鼓励和表扬。让其知道这样做是好的对的。
1、家长应该为孩子树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、锻炼孩子的胆识
在平时，父母要锻炼孩子的胆识，不要让孩子胆小和自卑，在平时父母要多鼓励和锻炼孩子做没有做过的事情，多锻炼孩子和他人相处的能力。这样孩子也敢于说话和沟通，敢于挑战和努力，这样孩子也会更加勇敢，在遇到挫折之后，父母要给孩子一定的安慰和鼓励。
3、给孩子创造一个良好的学习环境
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
4、不要采取过激的方式
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
5、在说话方式上，尽量不要用命令的口吻
很多家长在跟孩子说话的时候，总是喜欢占上风，总是喜欢以父母的姿态高高在上的命令孩子。家长跟孩子沟通的时候不要总是处于强势的状态，也不要总是让孩子处于弱势的状态，尤其是青春期的孩子，家长越是用这种强制性的沟通方式压制孩子，孩子越容易反抗，越容易叛逆。
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
（1）具有积极人生观的人
（2）具有健康状态面貌的人
（3）会学习、有智慧的人
（4）会合作、待人以宽的人
（5）会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
（1）教师的言传身教
（2）教师的正确引导
（3）落实到细节
（4）要相信孩子
3、教育的核心：培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
（1）教师信任所有学生
（2）在探究学习中培养学生的自信心
（3）建立合理期望，让学生体验成功（4）树立自信的榜样
（5）寻找契机，巧用时机——刺激个体自信
A、委重任，满足其表现欲
B、促成功，满足其自我实现欲
（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（1）在教学思想上要渗透心理教育
（2）心理教育渗透教学内容之中
（3）争取家长的积极配合
（4）学生问题的解决重在预防
5、生存，人最基本的能力要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力
（2）自我精神支撑能力
（3）社会支撑能力
A、接受社会规则，与社会相适应。
B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
6、真正的礼貌源自于内心
（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育
（2）把礼貌用语落实在平时
（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合
（4）强调教师的为人师表
7、责任心：人的高贵品质
英国教育家维克多.费兰克说：每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：
（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识
（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念
（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感
（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感
（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神
（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责
8、积极的心态对每个孩子很重要
（1）对学生应注意内部动机的激励机制
（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念
（3）有效激励——培养积极心态的催化剂
A、期望激励
B、竞争激励
C、暗示激励
9、坚强是成功的核心品质
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
怎样培养学生的坚强意志？
（1）认识情感法
（2）克服困难法
（3）小事锻炼法
（4）遵章守纪法
（5）榜样激励法
（6）自我锻炼法
（7）劳动文体活动法
