焦虑症的病因有哪些?
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引起焦虑症的原因主要有:精神紧张、生活节奏高度紧张、学习工作压力大、躯体急重症疾病、重大打击创伤等。
在高度紧张的工作学习环境中,或者躯体突然患上急重症疾病,如果不能良好的排解紧张情绪,或者疾病治疗效果差,不能良好的缓解躯体病症,容易引发焦虑情绪,久而久之就会形成焦虑症状态。
有的患者可能是突然遇到重大打击或感情创伤,不能良好缓解应急事件,就会使人出现创伤后应激障碍。多在女性中患病,以16-40岁女性偏多。有的患者从小性格孤僻或怪异,有的长期使用成瘾的物品,都可能会诱发焦虑症。
1、社会性评价一些人在增加或提高学习和工作难度要求时,担心负面社会性评价,从而在情绪上产生焦虑反应。
2、自我效能在生活、学习、工作中的自我效能程度与焦虑水平之间存在着直接的线性关系,即自我效能越高,焦虑水平越低。
3、担心受伤部分人担心在人生过程中受伤,而导致高程度的焦虑反应。
4、注重结果过分关注自己,失去了人生乐趣,对面临的学习、工作任务,不能有效地充分发挥自己的潜能,而尤为关注行为的结果,对失败非常敏感,具有强烈的躲避批评和失败的动机,内心常被焦虑情绪占据。
5、个体差异个体特征也会对焦虑发生影响。一般而言,特质焦虑很高的比那些特质焦虑较低的人对于应激刺激反应更频繁,特质焦虑很高的群体也较容易增加状态焦虑的程度。
6、人际关系不和谐的亲朋好友、同事关系无疑是焦虑产生的主要原因之一。
7、焦虑症的发作跟遗传有一定的关系,从大量的焦虑症患病情况上来看,焦虑症的发作跟家族遗传是有一定关系的,而且与患者的血缘关系越近,焦虑症的患病率也是越高的。
在高度紧张的工作学习环境中,或者躯体突然患上急重症疾病,如果不能良好的排解紧张情绪,或者疾病治疗效果差,不能良好的缓解躯体病症,容易引发焦虑情绪,久而久之就会形成焦虑症状态。
有的患者可能是突然遇到重大打击或感情创伤,不能良好缓解应急事件,就会使人出现创伤后应激障碍。多在女性中患病,以16-40岁女性偏多。有的患者从小性格孤僻或怪异,有的长期使用成瘾的物品,都可能会诱发焦虑症。
1、社会性评价一些人在增加或提高学习和工作难度要求时,担心负面社会性评价,从而在情绪上产生焦虑反应。
2、自我效能在生活、学习、工作中的自我效能程度与焦虑水平之间存在着直接的线性关系,即自我效能越高,焦虑水平越低。
3、担心受伤部分人担心在人生过程中受伤,而导致高程度的焦虑反应。
4、注重结果过分关注自己,失去了人生乐趣,对面临的学习、工作任务,不能有效地充分发挥自己的潜能,而尤为关注行为的结果,对失败非常敏感,具有强烈的躲避批评和失败的动机,内心常被焦虑情绪占据。
5、个体差异个体特征也会对焦虑发生影响。一般而言,特质焦虑很高的比那些特质焦虑较低的人对于应激刺激反应更频繁,特质焦虑很高的群体也较容易增加状态焦虑的程度。
6、人际关系不和谐的亲朋好友、同事关系无疑是焦虑产生的主要原因之一。
7、焦虑症的发作跟遗传有一定的关系,从大量的焦虑症患病情况上来看,焦虑症的发作跟家族遗传是有一定关系的,而且与患者的血缘关系越近,焦虑症的患病率也是越高的。
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焦虑症预期目标
1.病人能叙述妨碍睡眠的原因。
2.病人能够叙述促进睡眠的方法。 3.病人主诉能够得到充足的睡眠,表现为休息后精神面貌较好。 评估: 1.评估过去在正常环境里的睡眠型态;早醒、睡眠维持困难、入睡困难、睡眠量、入睡方式、深度、时间、体位、辅助用品和干扰因素。 2.评估病人对睡眠困难原因的了解和可能的减轻方法。 3.记录对睡眠和醒后行为的护理观察,记录睡眠的时间、干扰睡眠的生理和心理因素(如恐惧、焦虑)。 4.确认促进和干扰正常睡眠型态的因素。 5.评价治疗和护理对睡眠的干扰次数和时间。 措施: 1.安排有助于睡眠/休息的环境,如:①保持周围环境安静,避免大声喧哗。②关闭门 窗,拉上窗帘。③病室内温度舒适,被子厚度合宜。④按时关灯。 2.帮助病人养成良好的入睡习惯和方式。 3.建立比较规律的活动和休息时间表,如:①在病情允许的情况下适当增加白天的身体活动量。②尽量减少白天的睡眠次数和时间。 4.有计划地安排护理活动,尽量减少对病人睡眠的干扰。①在病人休息期间减少不必 要的护理活动。②让病人对预期的干扰有心理准备。 5.尽量安排能共处的病友同室。 6.提供促进睡眠的措施,如:①减少睡前的活动量。②睡前喝一杯热牛奶,避免饮咖啡、浓茶。③热水泡脚、洗热水澡、背部按摩等。④听轻音乐。⑤指导病人使用放松技术,如:缓慢的深呼吸,全身肌肉放松等。 7.限制晚间饮水量。 8.遵医嘱给镇静安眠或抗精神病药物。 9.对焦虑的病人:①增加病人与工作人员的相互信任。②陪伴病人,向病人解释病情。治疗,使其安心。③避免与其他处于焦虑状态的病人接触。④必要时建议医生给予抗焦虑药。 病人教育: 1.讲解可能引起睡眠困难的因素和应对措施。 2.指导避免夜间睡觉时吃东西或喝咖啡、饮料,以防干扰睡眠。 3.指导肌肉放松术或其他有助于睡眠的非药物性措施。
1.病人能叙述妨碍睡眠的原因。
2.病人能够叙述促进睡眠的方法。 3.病人主诉能够得到充足的睡眠,表现为休息后精神面貌较好。 评估: 1.评估过去在正常环境里的睡眠型态;早醒、睡眠维持困难、入睡困难、睡眠量、入睡方式、深度、时间、体位、辅助用品和干扰因素。 2.评估病人对睡眠困难原因的了解和可能的减轻方法。 3.记录对睡眠和醒后行为的护理观察,记录睡眠的时间、干扰睡眠的生理和心理因素(如恐惧、焦虑)。 4.确认促进和干扰正常睡眠型态的因素。 5.评价治疗和护理对睡眠的干扰次数和时间。 措施: 1.安排有助于睡眠/休息的环境,如:①保持周围环境安静,避免大声喧哗。②关闭门 窗,拉上窗帘。③病室内温度舒适,被子厚度合宜。④按时关灯。 2.帮助病人养成良好的入睡习惯和方式。 3.建立比较规律的活动和休息时间表,如:①在病情允许的情况下适当增加白天的身体活动量。②尽量减少白天的睡眠次数和时间。 4.有计划地安排护理活动,尽量减少对病人睡眠的干扰。①在病人休息期间减少不必 要的护理活动。②让病人对预期的干扰有心理准备。 5.尽量安排能共处的病友同室。 6.提供促进睡眠的措施,如:①减少睡前的活动量。②睡前喝一杯热牛奶,避免饮咖啡、浓茶。③热水泡脚、洗热水澡、背部按摩等。④听轻音乐。⑤指导病人使用放松技术,如:缓慢的深呼吸,全身肌肉放松等。 7.限制晚间饮水量。 8.遵医嘱给镇静安眠或抗精神病药物。 9.对焦虑的病人:①增加病人与工作人员的相互信任。②陪伴病人,向病人解释病情。治疗,使其安心。③避免与其他处于焦虑状态的病人接触。④必要时建议医生给予抗焦虑药。 病人教育: 1.讲解可能引起睡眠困难的因素和应对措施。 2.指导避免夜间睡觉时吃东西或喝咖啡、饮料,以防干扰睡眠。 3.指导肌肉放松术或其他有助于睡眠的非药物性措施。
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