Question

教师把握音乐作品的思想内容情绪性质

Answer 1

歌曲的分析处理是指对歌曲所表现的内容、基本情绪、结构形式和表现手法等进行分析,然后根据分析的内容作演唱方面的处理,从而有理解有表情地演唱歌曲,正确表现歌曲的思想内容并从中获得思想教育。

音乐教师具备了分析处理各种不同性质的歌曲的能力,他的新歌范唱就能使学生感受到完整的艺术形象,使学生喜爱新歌、愿学新歌,新歌教学才能顺利进行。

一、速度歌曲演唱速度的快慢对表现歌曲的情绪关系很大。它是按歌曲的性质、内容和感情来确定歌曲演唱速度的。

一般抒情优美的歌曲演唱的速度应稍慢,如歌曲《大海呀,故乡》;轻快活泼的歌曲演唱的速度则应稍快,如《采茶舞曲》;而雄壮有力的歌曲通常以行进速度或稍快的行进速度演唱。如《当兵的人》。

如果歌曲演唱速度处理错了,会歪曲歌曲的思想感情,甚至唱成相反的效果。很多歌曲标明了速度用语,帮助演唱者掌握好速度。一段体的短歌大多从头到尾用一种速度演唱,较长的歌曲,在段落间常用不同的速度形成对比,要善于结合各段的内容和情绪正确处理。

二、节奏和节拍有的抒情优美的歌曲的曲调以旋律优美、起伏为重点,乐句有连线,要求演唱时声音优美连贯而不能突出节奏、节拍重音。