怎样的教育方式才是正确的呢?
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尊重学生是独立的个体
其实那位提出快乐教育的教育学家的理念跟我们的“以人为本”的学生观异曲同工。在“以人为本”的学生观中认为,学生是具有自我意识的独立个体,并且每个学生之间他们的个体差异明显。在学校里,老师应当因材施教,针对每个孩子的差异对孩子实施不同的教育方式。
而作为家长,也要尊重孩子的意见,不能用自己个人意识去支配孩子。在为孩子选择培训班,兴趣班时,为何不询问孩子的意见。参考孩子的喜好去为孩子选择兴趣班,让孩子不那么抗拒去学习。当然这时的孩子比较爱玩,家长应当鼓励、督促孩子坚持下去。切忌三天打鱼,两天晒网。
第二点、学生是发展中的人
孩子的成长需要一个循序渐进的过程,家长应当耐心陪伴孩子成长。不能揠苗助长,让孩子在对应的时期做对应的事情。比如在孩子刚会翻身,家长便急着督促孩子走路。这岂不违反孩子的自然生长规律,学习阶段也是同理。
第三点 ,孩子出生到一岁时,他的智力发育速度最快。父母应当把握时机在这个阶段多与孩子交流互动,刺激他的大脑发育。作为家长要尽量把握孩子的黄金发展阶段,及时给予孩子教育。
“快乐教育”并不是大众误解成的无为而治的教育。而是让孩子的教育贴合孩子的成长,遵循孩子成长的心理规律。让孩子在受教育中收获快乐,并且培养孩子的兴趣、求知欲望和陶冶性情。
其实那位提出快乐教育的教育学家的理念跟我们的“以人为本”的学生观异曲同工。在“以人为本”的学生观中认为,学生是具有自我意识的独立个体,并且每个学生之间他们的个体差异明显。在学校里,老师应当因材施教,针对每个孩子的差异对孩子实施不同的教育方式。
而作为家长,也要尊重孩子的意见,不能用自己个人意识去支配孩子。在为孩子选择培训班,兴趣班时,为何不询问孩子的意见。参考孩子的喜好去为孩子选择兴趣班,让孩子不那么抗拒去学习。当然这时的孩子比较爱玩,家长应当鼓励、督促孩子坚持下去。切忌三天打鱼,两天晒网。
第二点、学生是发展中的人
孩子的成长需要一个循序渐进的过程,家长应当耐心陪伴孩子成长。不能揠苗助长,让孩子在对应的时期做对应的事情。比如在孩子刚会翻身,家长便急着督促孩子走路。这岂不违反孩子的自然生长规律,学习阶段也是同理。
第三点 ,孩子出生到一岁时,他的智力发育速度最快。父母应当把握时机在这个阶段多与孩子交流互动,刺激他的大脑发育。作为家长要尽量把握孩子的黄金发展阶段,及时给予孩子教育。
“快乐教育”并不是大众误解成的无为而治的教育。而是让孩子的教育贴合孩子的成长,遵循孩子成长的心理规律。让孩子在受教育中收获快乐,并且培养孩子的兴趣、求知欲望和陶冶性情。
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