信息化教学设计的基本原则有哪些?
信息化教学设计的基本原则有：
1、以学生为中心，注重对学习者学习能力的培养
以学为中心是信息化环境下教学设计的首要原则。明确“以学生为中心”，这一点对于教学设计有至关重要的指导意义，因为从“以学生为中心”出发还是从“以教师为中心”出发将得出两种不同的设计结果。
2、充分利用现代信息技术，营造优化的学习情境
信息化教学设计对传统教学设计中有关“教学媒体的选择与设计”这一部分，有不同的处理方式。在传统教学设计中，对媒体的呈现要根据学生的认知心理和年龄特征做精心的设计，控制权完全在教师的手里。信息化教学设计强调学生的积极参与。
而学生的参与需要一定情境的支持，通过信息技术的作用，可以为学生创设多种学习情境。教师要选择和组合各种信息技术，创设一个学习者可以互相合作和支持的地方，在那里他们使用许多工具和信息资源参与问题解决的活动，实现学习目标。
3、强调“合作学习”与团队合作
信息化环境下的教学设计认为，学习者与周围环境的交互作用，对于学习内容的理解（即对知识意义的建构）起着关键性的作用。学生们在教师的组织和引导下一起讨论和交流，共同建立起学习群体并成为其中的一员。
在这样的群体中，共同批判地考察各种理论、观点、信仰和假说；进行协商和辩论，先内部协商（即和自身争辩到底哪一种观点正确），然后再相互协商（即对当前问题摆出各自的看法、论据及有关材料并对别人的观点作出分析和评论）。
4、强调针对学习过程的评价
信息化环境下的教学设计有着全新的评价观。教学评价的目的，一方面是要检验教学活动的结果；另一方面，它更主要的是应该具有激励功能。以往的教学评价更多的是体现前者。因为教学评价的标准掌握在教师和教育机构手里，学生只有被动地接受这种评判。
在信息化的教学环境下，学生完全有权对自己的作品作出合理的评价，教师这时并不是作为一个标准的掌握者出现，而是作为一个引路人出现，他更多的是鼓励学生的创造，尊重学生的不同见解，以促进学生创新精神的养成，培养学生独立的人格。
