提高后进生成绩的办法和措施
提高后进生成绩的办法和措施：以真爱提起“后进生”的学习兴趣。
常言道为，“兴趣是最好的老师”。“后进生”一般情况很难得到父母和老师的爱的浇注，作为教师，要有意地抛开偏见，用爱心去感化后进生。同他们聊天，同他们爰游戏，他们有困难时真诚帮助他们，他们取得些许成绩时要不失良机地表扬他们，使后进生感受到爱的温暖，提起学习的兴趣。
委重任给予“后进生”的学习鞭策。如果看到“后进生”开始进步了，可破例的委以“重任”，如委任他当个小组长。这时“后进生”定会受宠若惊，觉得自己再不争气，再不认真学习，就对不起老师，一利自我鞭策的力量无形中就会产生。
好教法提高“后进生”的自信心。不少的“后进生”对自己缺乏自信心，认为自己样样不行，厌学情绪与日俱增。在课堂上教师要精心设计，改变教法，针对“后进生”布置一些对他们来说力所能及的作，让他们尝到学习的甜头。
提高后进生成绩的办法和措施有找到合适自身的学习办法、确定学习目标、激发学习兴趣等。
1、第一类学习成绩差，其他素质尚可，并且勤奋，这类学生要根据学生的实际出发，找到适合学生自身的学习方法，那么在成绩备考上速度会更快！
2、第二类学习成绩不稳定，说明学生很聪明，只是学习劲头不足，这样就要求：首先为学生明确学习目标，并且多夸奖该类学生，为学生提供学习动力！
3、第三类这种学习成绩差，并且道德素质以及智力素质都比较差的学生，要先找到该类学生的兴趣，从其兴趣出发，先让他做感兴趣的事情，这样在成绩备考上会有所帮助！
其实每一位后进生都拥有学习的潜力，这就要求教师能够擅于找到并发掘学生的潜力，促进学生的发展！
学习是要学会掌握技巧的。
每个孩子不管成绩有多差，总有一、二门比较好或比较有兴趣的学科，先把这比较好的学科补好，让他大脑里产生快感单元，所谓快感单元，是对所学科目产生兴趣的最低知识组合，集中精力和时间，尽快获得对该学科产生兴趣的最低知识组合，这是补救生和自学的一个最重要的诀窍。
如果把补课的面铺得太大，势必影响快感单元的形成，这样就会使学习的兴趣不能提高，而且所学的东西也会很快忘掉。所以补差的关键是首先使一科产生快感单元，使孩子有了自信和兴趣。
然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法，产生其他学科的快感单元，以达到学习成绩的全面提高。千万不能老是去 补最差的学科，因为最差的学科学习兴趣最少、难度最大，产生快感单元也最难，补来补去补不好，会进一步伤了孩子本来就薄弱的自信心。
于是非但不能把最差的学科补好，而且连原来还可以的学科也会因时间分配不当而被拖累。结果造成学习成绩的进一步后退和学习信心的全面降诋，最后导至心理的全面崩溃而放弃学业。
