如何教育好自己的子女?
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家长在教育孩子时,可以尝试以下几点:
1.给孩子一个良好的成长环境。家长应该创造一个安全、和谐、有爱的家庭氛围,为孩子提供一个稳定、舒适、有积极影响的成长环境。
2.培养孩子正确的价值观和道德观。家长应该引导孩子学习公德、品德,树立正面的人生观和价值观,不断鼓励孩子发展自己的优点,从而提高他们自尊心和自信心。
3.注重孩子素质教育。家长应重视孩子的品学兼优,切实培养孩子的各种能力,如语言、逻辑思维、社交、体育等方面,并合理分配孩子时间,让他们能够平衡学习和玩乐。
4.建立良好的沟通渠道。家长应尽可能多地与孩子沟通,听取他们的想法和感受,以了解他们的真正需求,同时也能够及时指出他们的错误,并进行必要的纠正和积极的引导。
5.在孩子成长过程中给予足够的关爱和支持。家长不仅要关注孩子在学业、成长方面的表现,还应该多给予孩子精神上的鼓励和支持,让他们感到在家庭中得到安心的港湾和无限的爱。
总之,通过以上几点,家长能够更好地帮助孩子健康成长,并为他们的未来发展打下良好的基础。
1.给孩子一个良好的成长环境。家长应该创造一个安全、和谐、有爱的家庭氛围,为孩子提供一个稳定、舒适、有积极影响的成长环境。
2.培养孩子正确的价值观和道德观。家长应该引导孩子学习公德、品德,树立正面的人生观和价值观,不断鼓励孩子发展自己的优点,从而提高他们自尊心和自信心。
3.注重孩子素质教育。家长应重视孩子的品学兼优,切实培养孩子的各种能力,如语言、逻辑思维、社交、体育等方面,并合理分配孩子时间,让他们能够平衡学习和玩乐。
4.建立良好的沟通渠道。家长应尽可能多地与孩子沟通,听取他们的想法和感受,以了解他们的真正需求,同时也能够及时指出他们的错误,并进行必要的纠正和积极的引导。
5.在孩子成长过程中给予足够的关爱和支持。家长不仅要关注孩子在学业、成长方面的表现,还应该多给予孩子精神上的鼓励和支持,让他们感到在家庭中得到安心的港湾和无限的爱。
总之,通过以上几点,家长能够更好地帮助孩子健康成长,并为他们的未来发展打下良好的基础。
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很多人都会羡 慕老师的子女,觉得近 水楼 台先得 月,一定会拥有最优 质的教育资源,很容易就出 类拔 萃的,而唯有老师自己才知道,身边桃 李满 园,子女成 材的并不多。举个自身例 子,我的孩子很优 秀,却不是我培养的,她上小 学时,辅 导她写作业,习惯了在学 校里与学生的相处模 式,不自觉的对孩子就特别严 厉,一家就这一个孩子,家人们嫌 弃我态度不好,不再让我辅 导,初 中以后就送去辅 导 班,到现在就只能靠她自己的努力了。想想挺对不起孩子的,家里两个老师却没有在学习上帮助她,那么,到底是什么原因造 成的呢,我认为有以下几点:
一、角 色混 乱
常把孩子当学生,孩子在家的心理角 色和在学校的心理角 色是截 然 不同的。教师对自己的子女也像对学生一样,格外严 谨,要求孩子言行举止中规中矩,以对老师的态度对父母,以言听计从为尺规,不可有超 常的举 动。长此以往,最终导致孩子失去个人独 思的空间,总是处于屈 从的心理状态,极难获得创 造 型个 性的发展。
二、职业习惯
优秀的家庭,能注重培养孩子的独 立意识,尤其是注重早期教育,小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍,不惟分数论,敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。
然而,大多数一 线教师由于职业习惯而丧 失了对新知识的感 知力,普遍陷 在繁 琐、庞 杂的事务 性 工作中,每天的时间都被教学任务挤占得满满的。更多的教师穷于应付每天的教学工作,根本没有时间接受再教育。这些对自家孩子的影响也是致 命的。
三、社交太简单
中小学教师的生活 圈相对狭 窄,对社会的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长,但毕竟有距离感,多是止于表面的交流。
长期单一而封闭的校 园生活,使得教师的心 智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了,也不会觉得有什么大碍,但对教师的子女而言,尤其是对城 市的中 小 学 教师子女,会有很大的制 约。父母人脉资源的困 乏,社会活动内容极少,无形中限 制了孩子的活动空间,孩子的视 野也会相对窄 小。所以,大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎
一、角 色混 乱
常把孩子当学生,孩子在家的心理角 色和在学校的心理角 色是截 然 不同的。教师对自己的子女也像对学生一样,格外严 谨,要求孩子言行举止中规中矩,以对老师的态度对父母,以言听计从为尺规,不可有超 常的举 动。长此以往,最终导致孩子失去个人独 思的空间,总是处于屈 从的心理状态,极难获得创 造 型个 性的发展。
二、职业习惯
优秀的家庭,能注重培养孩子的独 立意识,尤其是注重早期教育,小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍,不惟分数论,敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。
然而,大多数一 线教师由于职业习惯而丧 失了对新知识的感 知力,普遍陷 在繁 琐、庞 杂的事务 性 工作中,每天的时间都被教学任务挤占得满满的。更多的教师穷于应付每天的教学工作,根本没有时间接受再教育。这些对自家孩子的影响也是致 命的。
三、社交太简单
中小学教师的生活 圈相对狭 窄,对社会的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长,但毕竟有距离感,多是止于表面的交流。
长期单一而封闭的校 园生活,使得教师的心 智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了,也不会觉得有什么大碍,但对教师的子女而言,尤其是对城 市的中 小 学 教师子女,会有很大的制 约。父母人脉资源的困 乏,社会活动内容极少,无形中限 制了孩子的活动空间,孩子的视 野也会相对窄 小。所以,大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎
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教育好自己的子女,有方法呀。
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