根据迁移理论试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移
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(1)改革教材内容,促进迁移。根据认知结构迁移理论,认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用,是决定新的学习与保持的重要因素,1 精选教材,提高对概念和原理的理解水平。2 合理安排教学内容,突出知识的组织特点。
(2)合理编排教学方式,促进迁移。1,教学过程应当按照从一般到个别,从整体到细节的顺序,渐进分化;2应当注意各个内容综合贯通,促进知识的横向联系3,学习的特点,教学过程由浅入深,由易到难。
(3)教授学习策略,提高学生的迁移意识,要让学生知道如果去学习,即掌握学习方法的知识与技能。
(4)改进对学生的评价。教学条件下的评价作为教学活动的组成部分,同样具有教育性,有效运用评价手段对学生形成积极的学习态度,对学习迁移都有促进作用
(2)合理编排教学方式,促进迁移。1,教学过程应当按照从一般到个别,从整体到细节的顺序,渐进分化;2应当注意各个内容综合贯通,促进知识的横向联系3,学习的特点,教学过程由浅入深,由易到难。
(3)教授学习策略,提高学生的迁移意识,要让学生知道如果去学习,即掌握学习方法的知识与技能。
(4)改进对学生的评价。教学条件下的评价作为教学活动的组成部分,同样具有教育性,有效运用评价手段对学生形成积极的学习态度,对学习迁移都有促进作用
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