Question

小学毕业重点数学资料

要完整，清晰

Answer 1

各种类型的应用题的思维方式要掌握，还有方程要学好，锻炼抽象思维，为以后上初中学好数学知识做准备。具体的太多了，这里写不下；
学好应用题，就要学会方法~~~~，教你6个解应用题的方法吧：
1：排列法→就是把应用题的已知条件简要地排列出来，看了一目了然，便于进一步分析推理。
2：分解法→一道应用题由几道一步的基本应用题组成。在分析的时候把一道应用题分拆成几道基本应用题，从中找出解题的线索。
3：演示法→只有经过自己动手演示，好象做实验一样，能使应用题的内容形象化，数量关系具体化，就容易找到解题线索。
4：图解法→想办法把应用题的条件和问题用图表示出来，然后“按图索骥”，寻找解答方法。
5：对应法→这种方法对分数应用题特别有用，因为分数应用题有一个特点，一个数量对应着一个分率（几分之几）。即一个数量相当于单位“1”的几分之几。这种关系叫做对应关系，找出对应关系的思考方法，就叫对应法。
6：追根法→“牵牛要牵牛鼻子”。应用题也有牛鼻子，这个“牛鼻子”就是基本应用题。因为任何复杂的的应用题都是在基本应用题的基础上发展起来的；所以思考复杂应用题的时候，要善于透过复杂的附加条件，找出复杂应用题的基本问题，然后再利用附加条件，最后找到解题的线索。

Answer 2

不知道你喜欢用方程还是算术法，你随便看看，题是抄的，答案是我自己做的！

AB两辆汽车同时由两城相向开出，A汽车每小时行45千米，B汽车每小时行40千米，结果在距两城中点15千米相遇，相遇时A车行了多少千米？

由于时间不知道，不能用普通方法，看下a比b每小时快5千米 所以多行了15千米，所以他们的相与时间就是15/5=3小时 再算A的路程45*3=135，明白了吧，这类形成题示很好做的，这是相差的，再给你说一道不是的....

AB两辆汽车同时由两城相向开出，A汽车每小时行45千米，B汽车每小时行40千米，三小时后两车相遇，全程？

这类就很简单了，（45+40）*3=255，这提示我自己出的，(*^__^*) 嘻嘻……
以上是形成题。

工程题
一个水池，装有甲、乙、丙三个水管，甲乙为进水管，丙为出水管。单开甲管2小时可将空水池注满，单开乙管3小时可将空水池注满，单开丙管4小时将满池水放完。三管齐开，多少时间才能把空池注满?

这种题实在简单不过了，1/（1/2+1/3-1/4）就完了，1/2，甲的工作量，1/3，乙的工作量，而丙是放出的，所以要减.

.一项工程，甲独做8天可以完成，乙独做8天只能完成这项工程的4/5，如果甲、乙合做，多少时间才能完成这项工程?

先要求出乙的工作量，然后就好做了。

就这么多了，我明天考试，不知道你是不是，哎！