Question

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单选题
第1题 (1.0) 分
现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是

A、两者同步

B、性成熟先于心理成熟

C、心理成熟先于性成熟

D、无规律的

第2题 (2.0) 分
松弛训练属于( )的治疗方法。

A、行为主义

B、精神分析

C、人本主义

D、交往分析

第3题 (2.0) 分
当团体成员之间在沟通上产生矛盾，或者个别成员出现不遵守团体规范行为时，团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争，以利于团体的良性发展，这就是团体领导者应扮演的角色之一—( )。

A、教育者

B、朋友

C、治疗师

D、调解员

第4题 (2.0) 分
以下何种教育的核心问题是成长问题？

A、政治思想教育

B、道德教育

C、心理健康教育

D、德育

第5题 (2.0) 分
行为主义心理学认为，在人类的学习和成长过程中，（ ）是重要的干预手段。

A、经验

B、强化

C、交往

D、惩罚

第6题 (2.0) 分
在个案辅导中，教师“示范”失败，这种做法是

A、可取的

B、不可取的

C、自私的

D、无私的

第7题 (2.0) 分
一个儿童如果IQ为100，则表明他的智力发展处于

A、超常水平

B、中常水平

C、低常水平

D、特殊水平

第8题 (2.0) 分
一种人格理论认为，人格由三部分组成，其中（ ）受道德原则支配，依照一定社会的道德、法律、宗教、习俗等表现出文明行为，是“道德化了的自我”。

A、本我

B、自我

C、超我

D、无我

第9题 (2.0) 分
学生有时候会逃避自己应负的责任，或给自己的不当行为找借口。在这种情况下，教师有必要指出其中的矛盾之处，促其进行自我思考，以勇敢地面对现实。这种方法是

A、反馈

B、面质

C、预热

D、明朗化

第10题 (2.0) 分
青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的( )明显，摇摆易变。
A、内隐性 B、社会性 C、两极性 D、个体性

A、内隐性

B、社会性

C、两极性

D、个体性

判断题
第11题 (2.0) 分
在中小学里，所谓团体辅导领导者实际上就等同于传统意义上的老师。

正确

错误

第12题 (2.0) 分
会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。

正确

错误

第13题 (2.0) 分
在个案辅导历程中，案主的“自我管理技术”尤其必要和重要。

正确

错误

第14题 (2.0) 分
个案辅导的第一步是进行心理治疗。

正确

错误

第15题 (2.0) 分
促进成长的非指示原则是行为主义心理学家华生提出来的。

正确

错误

第16题 (2.0) 分
归因是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。

正确

错误

第17题 (2.0) 分
制定学习计划、预习与复习、做摘要、写评注等这些具体的学习方法，均属于自我监控策略的内容。

正确

错误

第18题 (2.0) 分
随着个体成长到青少年期，亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。

正确

错误

第19题 (2.0) 分
自陈量表法是人格测评的唯一方法。

正确

错误

第20题 (2.0) 分
从心理异常角度看，退缩性问题的不健康程度要大于攻击性问题。

正确

错误

Answer 1

第1题 (1.0) 分
现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是
B、性成熟先于心理成熟

第2题 (2.0) 分
松弛训练属于( )的治疗方法。

B、精神分析

第3题 (2.0) 分
当团体成员之间在沟通上产生矛盾，或者个别成员出现不遵守团体规范行为时，团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争，以利于团体的良性发展，这就是团体领导者应扮演的角色之一—( )。

D、调解员

第4题 (2.0) 分
以下何种教育的核心问题是成长问题？

C、心理健康教育

第5题 (2.0) 分
行为主义心理学认为，在人类的学习和成长过程中，（ ）是重要的干预手段。

A、经验

第6题 (2.0) 分
在个案辅导中，教师“示范”失败，这种做法是

A、可取的

第7题 (2.0) 分
一个儿童如果IQ为100，则表明他的智力发展处于

B、中常水平

第8题 (2.0) 分
一种人格理论认为，人格由三部分组成，其中（ ）受道德原则支配，依照一定社会的道德、法律、宗教、习俗等表现出文明行为，是“道德化了的自我”。

A、本我

第9题 (2.0) 分
学生有时候会逃避自己应负的责任，或给自己的不当行为找借口。在这种情况下，教师有必要指出其中的矛盾之处，促其进行自我思考，以勇敢地面对现实。这种方法是

D、明朗化

第10题 (2.0) 分
青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的( )明显，摇摆易变。
C、两极性

判断题
第11题 (2.0) 分
在中小学里，所谓团体辅导领导者实际上就等同于传统意义上的老师。

正确

第12题 (2.0) 分
会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。

正确

第13题 (2.0) 分
在个案辅导历程中，案主的“自我管理技术”尤其必要和重要。

错误

第14题 (2.0) 分
个案辅导的第一步是进行心理治疗。

错误

第15题 (2.0) 分
促进成长的非指示原则是行为主义心理学家华生提出来的。

错误

第16题 (2.0) 分
归因是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。

正确

第17题 (2.0) 分
制定学习计划、预习与复习、做摘要、写评注等这些具体的学习方法，均属于自我监控策略的内容。

正确

第18题 (2.0) 分
随着个体成长到青少年期，亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。

错误

第19题 (2.0) 分
自陈量表法是人格测评的唯一方法。

错误

第20题 (2.0) 分
从心理异常角度看，退缩性问题的不健康程度要大于攻击性问题。

正确

Answer 2

第1题 (1.0) 分
现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是
B、性成熟先于心理成熟

第2题 (2.0) 分
松弛训练属于( )的治疗方法。
C、人本主义

第3题 (2.0) 分
当团体成员之间在沟通上产生矛盾，或者个别成员出现不遵守团体规范行为时，团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争，以利于团体的良性发展，这就是团体领导者应扮演的角色之一—( )。

第4题 (2.0) 分
以下何种教育的核心问题是成长问题？

C、心理健康教育

第5题 (2.0) 分
行为主义心理学认为，在人类的学习和成长过程中，（ ）是重要的干预手段。

A、经验

第6题 (2.0) 分
在个案辅导中，教师“示范”失败，这种做法是

A、可取的

第7题 (2.0) 分
一个儿童如果IQ为100，则表明他的智力发展处于

B、中常水平

第8题 (2.0) 分
一种人格理论认为，人格由三部分组成，其中（ ）受道德原则支配，依照一定社会的道德、法律、宗教、习俗等表现出文明行为，是“道德化了的自我”。

A、本我

第9题 (2.0) 分
学生有时候会逃避自己应负的责任，或给自己的不当行为找借口。在这种情况下，教师有必要指出其中的矛盾之处，促其进行自我思考，以勇敢地面对现实。这种方法是

D、明朗化

第10题 (2.0) 分
青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的( )明显，摇摆易变。
C、两极性

判断题
第11题 (2.0) 分
在中小学里，所谓团体辅导领导者实际上就等同于传统意义上的老师。

错误

第12题 (2.0) 分
会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。

正确

第13题 (2.0) 分
在个案辅导历程中，案主的“自我管理技术”尤其必要和重要。

错误

第14题 (2.0) 分
个案辅导的第一步是进行心理治疗。

错误

第15题 (2.0) 分
促进成长的非指示原则是行为主义心理学家华生提出来的。

错误

第16题 (2.0) 分
归因是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。

正确

第17题 (2.0) 分
制定学习计划、预习与复习、做摘要、写评注等这些具体的学习方法，均属于自我监控策略的内容。

正确

第18题 (2.0) 分
随着个体成长到青少年期，亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。

错误

第19题 (2.0) 分
自陈量表法是人格测评的唯一方法。

错误

第20题 (2.0) 分
从心理异常角度看，退缩性问题的不健康程度要大于攻击性问题。

正确