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2014-03-01
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1、声音的产生(1)音叉实验做法:将悬吊着乒乓球接触不发声的音叉,球并不跳动; 将音叉敲响,再使球接触音叉,球跳动。结论:发声的物体在振动。(2)钢尺实验做法:用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,适当调节钢尺伸出桌面的长度,拨动伸出桌面的端部, 钢尺能够发出声音,观察到钢尺在振动。结论:发声的物体在振动。2、声音的传播(1)固体传声实验做法:用课桌做实验,两位同学一组,甲将一只耳朵贴在桌子上,堵上另一只耳朵。乙在甲看不到动作的情况下轻敲甲的桌底或桌腿。甲能听到乙敲桌的声音。结论:固体能够传声。(2)液体传声实验做法:将能发声的物体(如音乐卡、手机、闹铃等)放在密封的塑料袋中,塑料袋浸没在水里后,仍能听到发声体发出的声音。结论:液体能够传声。(3)气体传声实验做法:教师说话,坐在座位上学生可以听到。结论:空气能够传声。(4)真空响铃实验做法:把响铃的闹钟放在渐渐被抽出空气的玻璃罩内,人所听到的铃声逐渐减弱。结论:真空不能传声。3、声音的音调做法:用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,使钢尺伸出桌面的长度约为全长的1/3, 拨动它伸出桌面的端部,听钢尺发出的声音,观察它振动的快慢。 再缩短钢尺伸出桌面的长度,拨动它伸出桌面的端部,使它振动的幅度跟上次大致相同, 听它发出的声音跟上次相比有什么变化。发现钢尺振动越快,频率越高,它发出声音的音调越高。结论:音调跟频率有关,频率越大,音调越高。4、声音的响度做法:用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,适当调节钢尺伸出桌面的长度,并保持伸出长度不变, 用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部,使钢尺能够发出声音来,观察钢尺振动的幅度。 听声音的大小,发现当用力较大时,钢尺振幅大,听到声音的响度大。结论:声音的响度跟振幅有关,振幅大,响度大.
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