第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平；然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约5分钟。
第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备1分钟，然后要求每位考生就所给信息作1分半钟时间的发言，此后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。
考试内容
(一)语言功能
CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念。
1、友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
2、相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
3、态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法。
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
4、争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1.画面提示(如图片、图表、照片等)；
2.文字提示。
六级考试中的每个测试由两名候选人和三名候选人进行，持续20分钟。考试由三部分组成。
第一部分是它是第一个由每个候选人做一个简短的自我介绍，“热身”运动，以使考生尝试切换到一个良好的状态，以促进他们的英语水平再生，然后，每个候选考官的一个问题，问题由每个考试的主题决定，每个考生回答问题。时间大约是5分钟。
第二部分是测试的重要组成部分，考生的主要考核执行一致性英语语言技能，并参与表达自己的意见，传达信息，讨论和辩论等口头表达能力。该候选是准备一分钟，所以接下来的每个候选审查员在候选人的请求之后在1-30分钟给出的信息参照，根据语音审查员鲜香的内容，文本或图像提供每个候选调控的消息不同的形式讨论主题并达成协议。时间大约是10分钟。
第三部分将在州考试中再次询问，以确定候选人的口头沟通技巧。时间大约是5分钟。
考试内容
（1）语言功能
考生需要CET-SET参加其他形式的口头沟通是基于他们自己的语言能力测试的性能决定。候选人必须获得的语言特征和想法在《大学英语教学大纲》中清楚地标明。以下是一些语言功能和想法。
1.友谊交流
问候，介绍，告别，并希望离开庆祝活动，感谢和回应，苹果和响应，建议，并邀请响应。
2.相互沟通
开始说话，继续说话，改变话题，说话。
3.态度
我们同意并接受，拒绝，好恶，环境，批评和申诉，判决，决定和意见，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止。
提交订单，建议和建议，约会，提醒。情绪焦虑，惊讶，担忧和恶化。无论它是否存在。空间代表位置，方向，运动和距离。时间，时间，时间，频率，时间。请表达您的意见和看法。
征求意见和意见，表达意见和看法，回应意见和看法，同意，不同意，要求澄清，并提出意见和评论。
4，争论
讨论，讨论，讨论，提出论点，说服和回应说服。
CET-SET测试使用两种类型的输入创建信息差距：
1.屏幕提示（例如图片，图表，照片等）；
2.文字提示。
一、口语学什么？
学习外语口语的内容应该归纳成以下三个方面：词儿，串词儿，习惯发音。
1、词儿
词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话？想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。
如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么？答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。
2、串词儿习惯
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
3、发音
首先要确定选哪国的英语口音：英式的？澳式的？美式的？选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居？您工作的外企公司是哪国的？如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。
学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。
最后，学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准，看看您是否能达到：100％的准确性；100％的地道性；文化差异的知晓性。
二、英语口语学习方法
1、到英语国家
能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。
2、到英语角
如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
3、找老外单练
除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：作为你*练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。
英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！
考试为3个环节
自我介绍1
抽题目2-3
急性问答2-3
