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鲁滨逊漂流记读后感|鲁滨逊漂流记阅读指导课

Answer 1

[鲁滨逊漂流记读后感|鲁滨逊漂流记阅读指导课]　　一、作品简介： 　　在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他，鲁滨逊漂流记读后感|鲁滨逊漂流记阅读指导课。那么，这是一本怎样的书哪？这本书就是《鲁宾逊漂流记》。 　　小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读完这本书，我第一个冲动就是想让我的学生也来读读它。 　　二、阅读目的： 　　1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。 　　2．学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法 　　3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯 　　三、课前准备： 　　1．利用互联网搜集英国作家笛福及其作品评价的资料并充分阅读 　　2．到图书馆借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》 　　四、实施过程： 　　第一阶段：布置学生初读作品，了解作者、主要内容。 　　1．说说你心目中的笛福 　　(1)课件出示笛福头像，师简介笛福。 　　大家看，这就是《鲁滨孙飘流续记》的作者笛福。他只受过中等教育，但却成为英国18世纪启蒙文学的重要作家。1719年，他的代表作《鲁滨孙飘流记》问世，这是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。 　　（2）你心目中的笛福是个怎样的人呢？ 　　（学生交流自己所了解的笛福） 　　2．说说故事的主要内容 　　请学生简要地介绍本书的主要内容 　　第二阶段：给作品划分情节，要求学生仔细阅读。（利用一节读书指导课进行如下指导） 　　(一)针对学生实际，指导阅读方法 　　1．我们手里的这部书是由哪几部分组成的？这么多的内容，我们应该从哪里开始阅读呢？ 　　2．自由阅读目录，看看你从中发现了什么？ 　　3．、仔细阅读序言，你从中又了解到了什么？ 　　4．教师小结目录和序言的作用及重要性 　　5．出示阅读要求，按要求阅读小说的正文并填写读书卡 　　阅读要求： 　　（1）读每一章的小标题，看看你从中发现了什么？ 　　（2）列出作品中的主要人物及其他们之间的关系。 　　（3）想想这部小说主要讲了一个怎样的故事？ 　　6．检查阅读情况，了解阅读时产生的疑问 　　（二）理清作者脉络，把握作品精华 　　1．根据学生质疑，教师综合归纳 　　2．列出问题焦点，小组进行讨论 　　3．出示问题焦点 　　（1）主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？ 　　（2）作家笛福的小说在表达上有什么特点？ 　　4．全班交流讨论结果 　　（三）总结阅读方法，激励广泛阅读 　　教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。 　　第三阶段：交流读书