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1、这一段主要描写的人物名叫(葛朗台),我知道了这个片段选自法国著名作家(巴尔扎克)的著名小说(欧也妮·葛朗台)。
2、文中画横线的部分是抓住了人物的(动作)来描写的,从这里,我可以看出老头儿是个(爱财如命)的人,与我们课文中的(严监生)属于同类人。
3、依照课文中对人物(动作、语言、神态、外貌)的描写写几句话(任选一类)。
⑴动作——宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
⑵语言——老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝!
⑶神态——牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
⑷神态——他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。
⑸外貌——一双圆圆的大眼睛,眼珠滴溜儿直转,犹如两颗黑珍珠。
这样可以么?
2、文中画横线的部分是抓住了人物的(动作)来描写的,从这里,我可以看出老头儿是个(爱财如命)的人,与我们课文中的(严监生)属于同类人。
3、依照课文中对人物(动作、语言、神态、外貌)的描写写几句话(任选一类)。
⑴动作——宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
⑵语言——老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝!
⑶神态——牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
⑷神态——他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。
⑸外貌——一双圆圆的大眼睛,眼珠滴溜儿直转,犹如两颗黑珍珠。
这样可以么?
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