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一般的理工科学生学的高等数学,在数学专业中是不学的。高等数学中的大部分内容,经过更深入的理论处理,数学专业的学生会在《数学分析》中学到。所以,高等数学,就是要培养学生的数学分析能力。不是中学生的固定公式的推导(当然这也很重要)而是大学生应该具备的数学建模能力,数学试验能力,利用数学理论性地发现规律的能力。 为了这一能力的建立,在高等数学中,加入了数学专业《微分方程》中的部分内容,《空间解析几何》的内容。可以说,高等数学学过之后,应该在各个行业都有能力看懂别人做的研究,有能力利用数据作一些研究了。 但是,生活中(特别是近来炒股热)不都是连续量,而高等数学的主要针对目标就是连续量(比如时间,温度,速度等等)还有离散量(员工数量,运输方案等等)更有一些随机量(不确定型的,比如炒股,彩票,天气,保险等等)所以不得不又开设了《线性代数》《概率统计》。这样一来,本科的知识足以保证可以在参考书的帮助下为企业、公司做一些有数据保证的决策,预测了——当然,很多学生鸭子听雷,对所学内容毫不知情,以至于实际上别人做出了分析都看不懂也是常有的事情。 一般意义的高等数学,只得就是连续量的部分。广义的高等数学,泛指大学学的数学的话,应该不仅包括上述内容,还包括部分专业专门修习的,和软件设计有关的介绍“布尔代数”“格”“图论”等内容的《近世代数》(也有直接开设《离散数学》的)和信号处理关系密切的《积分变换》(当然大多数都要配合《复变函数》来开设)。严格地说,《计算方法》应该是数学课程,但是由于种种现实原因,这个课程总是被学生理解成计算机课程。
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