金坛市金沙高级中学怎么样？
金坛市金沙高级中学很好，于2002年7月创办，位于金坛市城南风景区内，钱资荡北岸、金武路西端南侧，交通便捷。 学校占地300亩，建筑面积已达10万8千多平方米，大气、恢宏，是一所集现代化、生态化、人文化、网络化于一体的全日制全寄宿学校。
在校学生2680多人，在编教职工192人。 校园内，荷花池塘，杨柳依依。古树苍翠，新绿满园，四季花香。文化巨石，星罗棋布。每一处景都如诗如画，优雅宜人。置身校园，人如在画中、在氧吧里。
学校特色：
学校办学五年多，亮点纷呈，已建成为江苏省三星级普通高中、江苏省级园林式建设先进单位。连续五年被授予江苏省青少年科技教育先进学校，获常州市文明单位、德育先进学校、健康教育先进单位、生命教育项目学校和绿色学校等荣誉，是金坛市文明单位标兵、先进党支部、落实党风廉正建设责任制暨行风建设先进单位、规范收费学校、平安校园、优秀家长学校。
目前，全校师生正以饱满的热情，昂扬的斗志，踏实的作风，发扬华老“勇创第一”的精神，靠团队合作，丰富学校文化底蕴，全面实施素质教育，不断提高教育质量，办有生命教育和艺术教育特色的高中。
金坛市金沙高级中学不错，从以下几个方面进行分析：
师资力量：截止2021年6月份，专任教师190人（其中，高、中级教师120人占62.18%；特级教师5人；五级阶梯优秀教师60人占31.09%；拥有硕士学位23人占11.92%；有循环教学经历135人占69.95%），是金坛市办学规模最大的普通高中。
教学设施：教学楼：设有75个标准教室，教室内配有网络、音视频系统终端，实物展示台、液晶投影仪等现代教学辅助设备，优化学生学习途径，提高教与学效率；科技楼：理化生实验室按6:5:5配置，计算机教室生机比达8:1，通用技术教室5个，满足学生探究知识的更高需求。
运动环境：风雨操场占地1200平方米。400米8道塑胶田径场，1片灯光足球场、1片五人制足球场、2片普通足球场，10片塑胶篮球场、6片塑胶排球场、2片塑胶网球场、2片塑胶羽毛球场，室外游泳池及室外联合器械、乒乓广场等，为求学学生开辟了健体和释放生命活力的疆场。
历史沿革：
学校是在2002年7月创办的金坛市金沙中学基础上，于2004年7月改制，易地新建校园，经常州市人民政府[常政复（2005）60号]批准成立，办学许可证编号为：教民132048230000030号。
校园北门外即为金坛大道。南门外为钱资湖大道[东连延政西大道]，临常合高速（S38，出口距学校1.5千米）、沪宁高速铁路。东近金湖路（S240-金宜路金坛段）、常州市轨道交通线。西靠金城路（S241镇广路金坛段）。从学校到常州车程30分钟，到南京1小时，交通十分便捷。
以上内容参考：常州市金坛区金沙高级中学-简介
金坛金沙高中挺好的。
1、从教学质量方面来分析
学校办学五年多，亮点纷呈，已建成为江苏省四星级普通高中、江苏省级园林式建设先进单位。学校连续五年被授予江苏省青少年科技教育先进学校，获常州市文明单位、德育先进学校、依法治校先进单位、学习型工作先进单位。
是金坛市文明单位标兵、先进党支部、落实党风廉政建设责任制暨行风建设先进单位、规范收费学校、平安校园、优秀家长学校。
2、从校风校训方面分析
金坛金沙高中校风严谨，是一所集现代化、生态化、人文化、网络化于一体的全日制省级四星级民办普通高中，全寄宿学校。
金坛市金沙高级中学特点
学校着力深化新一轮课程改革，使校园环境的每一个角落都成为教育场所，使学生参与的每一项活动都成为教育内容，使学生在校生活的每一分钟都成为教育过程，使每一名教工都成为教育的热心人。坚持以人为本，依法治校，实施“精细化、人文化管理。
开放式分层教学”的发展式办学模式，注重细节尊重人格，关注生命教育，包容倾听指导学法，启迪学生智慧；分层组织教学优化育人过程，营造平安、书香、和谐、向上氛围；培养学生创新精神、实践能力和健全人格，帮助每个学生在不同基础上体验成功的快乐，为自己终生发展奠基。
学校办学五年多，亮点纷呈，已建成为江苏省三星级普通高中、江苏省级园林式建设先进单位。连续五年被授予江苏省青少年科技教育先进学校，获常州市文明单位、德育先进学校、依法治校先进单位、学习型工作先进单位、卫生模范单位、健康教育先进单位、生命教育项目学校和绿色学校等荣誉，是金坛市文明单位标兵、先进党支部、落实党风廉正建设责任制暨行风建设先进单位、规范收费学校、平安校园、优秀家长学校。学校常规管理连年获市一等奖。已毕业的三届学生参加高考年年创记录，社会美誉度高。
目前，全校师生正以饱满的热情，昂扬的斗志，踏实的作风，发扬华老“勇创第一”的精神，靠团队合作，丰富学校文化底蕴，全面实施素质教育，不断提高教育质量，办有生命教育和艺术教育特色的高中。力争用三年，把学校办成窗口示范单位和优秀人才成长的基地，创建成省德育先进学校、省文明单位和省四星级普通高中，谱写学校发展的新篇章，为基础教育事业作出学校的新贡献。
