Question

如何培养小学生识字兴趣，习惯和能力

Answer 1

如何培养小学生识字兴趣、习惯和能力
《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，才会让学习汉字变得更轻松、更主动。
识字教学一直是语文教学的重点，识字量的多少直接影响着学生阅读与写作的质量。在教学中，发现学生在课堂上的认识的生字由于方法不得当，或者说教师不注重学生的遗忘规律，不注重让学生进行重复识记，他们往往过一段时间之后就会遗忘自己所学的生字。而现在的新《课程标准》实验教材提倡“多认少写”：“多识”有利于学生尽早、尽快、尽可能地认字，以便及早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界，这无论对孩子的情感和思维，还是对培养获取信息的能力，都有重要意义。这样的设计对于学生来说无疑是个挑战。如何让学生在原本枯燥的识字教学中学得更有趣、主动，记得更牢固、扎实，我认为营造氛围、教给方法、转变观念培养学生自学能力是及其重要的。《语文课程标准》也指出：低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，才会让学习汉字变得更轻松、更主动。

总结：教学实践中，只要围绕基本识字能力的培养，识字方法的学习，识字知识的掌握开展教学活动，注重激发学生的识字兴趣，培养学生主动识字的习惯，在教学识字的过程中培养识字能力。学生的识字能力就能得到培养。

Answer 2

为了使学生在愉快的气氛中主动地识字，我根据儿童年龄特点，采取各种有效途径，有意识地激发他们的识字兴趣，使学生乐于识字，学会识字。 一、在生活中识字。学生在生活环境中，可以接触到很多汉字：商店的招牌，家中的包装袋、食品袋等。引导学...

Answer 3

自己先给孩子立一个榜样

追答

字可以慢慢来

但习惯要从生活琐事抓起