Question

一篇我和老师的作文相处的事情表现师生之间的感情

Answer 1

难忘师生情
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情.

她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。

她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃......

在一次考试后,我的分数很不理想.老师把我叫了过去,她说:"没关系.我看的出来,你这次是失误.对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑.此时我觉得信心十足了.虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我.有一次,我写作文不用心.他罚我重写.虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了.

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

仰之弥高，钻之弥坚!

Answer 2

老子说：“太上，不知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。”这段话用来形容师生关系，也非常合适。
最高明的老师，“不知有之”， 学生感觉不到老师的存在，这正是老师的高明所在。行不言之教，春风化雨润物无声，化大教于无形，在不知不觉中，实现对学生的教育。老师好像什么也没有做，已经实现了教育的目的。
不记得哪位教育家说过，“没有人能够教会任何人任何知识”。所有的知识都是自己学会的。高明的老师能够唤醒学生的内驱力，点燃学生的上进心，让学生依靠自己的能力去实现学有所成的目的。
需要为学习提供动机。根据马斯洛的需要层次说，人的最高的需要是自我实现的需要。没有人甘拜下风，没有人愿意承认自己的无能，这就是老师调动学生自己的积极性实现学习的基本出发点。
高明的老师善于利用学生这种“证明自我”的“逞能”心理，让学生发现自己的欲望，并创造机会和条件，让学生充分挖掘自身的潜力，展示自己的才能，调动所有的积极因素，全力以赴、积极主动、不遗余力地去做好自己的事情。在强烈的愿望的驱使下，欲罢不能。